Maio 2018 vol. 4 num. 2 - VII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído / VIII Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral

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A ACESSIBILIDADE NO PROCESSO DE INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA

BELISARIO, Thaynara Mayra Maciel ; WAGNER, Milena Scur ; ALVES, Ana Caroline Dias ; ANGELIM, Patrícia Barreira ; SANTIAGO, Zilsa Maria Pinto ;

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O ambiente escolar possui importância indiscutível no processo de formação de qualquer pessoa, devendo garantir pleno acesso a todos que compõem esse espaço. O presente trabalho tem como objetivo estudar e analisar as condições de acessibilidade física em escolas públicas de diversos bairros da cidade de Fortaleza, contribuindo com a construção de um panorama geral no que diz respeito à acessibilidade espacial dos prédios escolares já construídos e buscando reforçar a importância do desenho universal na arquitetura escolar. Apresenta resultados de pesquisa sobre acessibilidade nos prédios escolares das seis regionais de Fortaleza, tendo como referência metodológica técnicas da Avaliação Pós-Ocupação.

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Palavras-chave: Acessibilidade; Escolas Públicas; Avaliação Pós-Ocupação.,

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DOI: 10.5151/eneac2018-037

Referências bibliográficas
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Como citar:

BELISARIO, Thaynara Mayra Maciel; WAGNER, Milena Scur; ALVES, Ana Caroline Dias; ANGELIM, Patrícia Barreira; SANTIAGO, Zilsa Maria Pinto; "A ACESSIBILIDADE NO PROCESSO DE INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA", p. 477-488 . In: . São Paulo: Blucher, 2018.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/eneac2018-037

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