A análise de dados de corpus de interferência sintática de falantes do PB aprendendo espanhol como LE: o caso dos clíticos de 3ª pessoa

A análise de dados de corpus de interferência sintática de falantes do PB aprendendo espanhol como LE: o caso dos clíticos de 3ª pessoa

ANTUNES, Viviane da Conceição; GARRÃO, Milena de Uzeda

Artigo Completo:

Orientado pelos princípios da Linguística Corpus, o presente artigo tem como objeto de estudo a interferência dos padrões sintáticos anafóricos do Português Brasileiro (PB) no processo de aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). Para tanto, consideram-se as implicações psicolinguísticas envolvendo o processo de aprendizagem de línguas próximas com foco especial no fenômeno de cliticização, característico do Espanhol. Nossa motivação é a busca da caracterização de um padrão sintático de transferência negativa ou interferência (BROWN, 2000), de falantes do PB aprendizes universitários de ELE, mais precisamente de uma estrutura sintática estacionária de interseção entre as línguas envolvidas, recorrente entre aprendizes de línguas tipologicamente próximas. A construção deste corpus contribui não só para domínios como Psicolinguística (Bilinguismo), Ensino de Línguas Próximas, mas também como suporte a ferramentas de PLN, uma vez que se trata de uma base de dados de padrões sintáticos negativos em Espanhol.

This paper has Corpus Linguistics framework as background and focuses on the interference of anaphoric syntactic patterns of Brazilian Portuguese (BP) in learning process Spanish as a Foreign Language (SFL). For that purpose, we consider the psycholinguistic implications involving the process of closely related languages learning, with special focus on cliticization phenomenon, identified in Spanish. Our motivation is the characterization of a syntactic pattern of negative transfer or interference (BROWN, 2000), found in BP speakers university students of SFL, more precisely a stationary syntactic structure between the languages involved, found in syntactic written text of closely related languages learners. This corpus should be an asset not only to domains such as Psycholinguistics (Bilingualism), and Closely related languages Teaching but also a support for Natural Language Processing applications, once it is a database of negative syntactic patterns in Spanish.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/sosci-viiieblc-xiii-elc-11_artigo_08

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Como citar:

ANTUNES, Viviane da Conceição; GARRÃO, Milena de Uzeda; "A análise de dados de corpus de interferência sintática de falantes do PB aprendendo espanhol como LE: o caso dos clíticos de 3ª pessoa", p-98-110. In: Anais do EBRALC 2015 & ELC 2015 [=Blucher Social Science Proceedings, n.3 v.2]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 23592990, DOI 10.5151/sosci-viiieblc-xiii-elc-11_artigo_08