Agosto 2024 vol. 12 num. 5 - X Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído e XI Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral

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A ARQUITETURA DO AMBIENTE BEM-EDUCADO: Uma reflexão sobre o papel da arquitetura como professor em acessibilidade

A ARQUITETURA DO AMBIENTE BEM-EDUCADO: Uma reflexão sobre o papel da arquitetura como professor em acessibilidade

DUARTE, Laura de Siqueira ; LUCAS JUNIOR, Roberto ;

ARTIGO COMPLETO:

"Este trabalho traz discussões sobre um projeto-piloto de escola pública de ensino fundamental na qual a Arquitetura teria um forte papel no aprendizado. O projeto buscou criar espaços que tivessem o potencial de transformar a aquisição de conhecimento em algo divertido e desejado, estimulando todos os tipos de atividades e talentos com oficinas que eram e exploram interesses das crianças.Este artigo visa discutir as qualidades de sustentabilidade e de acessibilidade desenvolvidas paraesse projeto escolar, que propõe um espaço inclusivo no seu sentido amplo, com acessibilidadeemocional, física, econômica e social. Com o projeto, pretendeu-se explorar as possibilidades detornar a escola uma Instituição aberta ao bairro, transformando-se em um agente de integração, derepresentação social, trazendo a cultura local e a sensação de pertencimento aos seus estudantes."

ARTIGO COMPLETO:

"This study discusses a pilot project for a public elementary school in which architecture plays a strong role in learning. The project sought to create spaces that had the potential to transform the acquisition of knowledge into something fun and desirable, stimulating all kinds of activities and talents withworkshops that generate and explore children's interests.This article aims to discuss the sustainability and accessibility qualities developed for this schoolproject, which proposes an inclusive space in its broadest sense, with emotional, physical, economic and social accessibility. The project was intended to explore the possibilities of making the school aInstitution open to the neighborhood, transforming it into an agent of integration, of social representation, bringing local culture and a sense of belonging to its students."

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Palavras-chave: Acessibilidade; sustentabilidade; arquitetura escolar,

Palavras-chave: Accessibility; sustainability; school architecture,

DOI: 10.5151/eneac2024-826614

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Como citar:

DUARTE, Laura de Siqueira; LUCAS JUNIOR, Roberto; "A ARQUITETURA DO AMBIENTE BEM-EDUCADO: Uma reflexão sobre o papel da arquitetura como professor em acessibilidade", p. 1214-1225 . In: Anais do X Encontro Nacional sobre Ergonomia do Ambiente Construído X Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Blucher, 2024.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/eneac2024-826614

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