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Essa pesquisa conta com apoio do CNPq, Capes e FACEPE através de auxílio financeiroe bolsas 

de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado. Inicialmente mapeou-se ossistemas de atividades relacionados à leitura em 3 escolas públicas do ensinofundamental e, ao identificar carência de insumos para outras atividadesrelacionadas ao processo de aquisição de linguagem, a equipe desenvolveu umartefato para produção textual na forma de um jogo de tabuleiro, cartas e umprotocolo de ação cujo objetivo final é a produção de um livro de históriasfeito pelos alunos. Os primeiros resultados apontam para uma maior compreensãoda estrutura narrativa de ficção e um alinhamento mais eficaz dos objetivos dosalunos em relação aos da atividade pedagógica, favorecendo um maior engajamentona atividade.
O artigo apresenta o método e protocolo utilizados, bem como descreve oartefato desenvolvido, terminando por apontar as próximas etapas planejadas.