A pedagogia animada das coisas – um estudo de caso sobre Design na disciplina de princípios da animação

The animated pedagogy of things - a case about Design in Animation principles discipline

Cruz, Gabriel Filipe Santiago

Artigo Completo:

O presente artigo tem como objetivo descrever uma experiência de ensino-aprendizagem na disciplina "princípios de animação" em um curso de Design. Para desenvolver a atividade, o autor busca estabelecer um diálogo entre as ideias pedagógicas de Luigi Giussani e Pier Paolo Pasolini para desenvolver uma proposta de atividade lúdica em sala de aula utilizando tecnologias analógicas com alunos acostumados com o mundo digital.

The present essay reports a learning experience at “Principles of Animation” discipline of a Design graduation course. The author seeks to establish a dialogue between the pedagogical ideas of Luigi Giussani and Pier Paolo Pasolini in order to develop a classroom ludic activity, using analogical technologies at a digital-cultured class.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/designpro-CIDI2015-cidi_123

Referências bibliográficas

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• [7] Roof Sex, dirigido por PES. Duração: 1:10 min. EUA, 2008 Andlt; https://www.youtube.com/watch?v=1aodpb3vFU0Andgt; acessado em 25 de novembro de 2013)
• [8] Game Over, dirigido por PES. Duração: 1:40 min. EUA, 2008 Andlt; https://www.youtube.com/watch?v=Ovvk7T8QUIUAndgt; (acessado em 25 de novembro de 2013)

Como citar:

Cruz, Gabriel Filipe Santiago; "A pedagogia animada das coisas – um estudo de caso sobre Design na disciplina de princípios da animação", p-342-349. In: . In: C. G. Spinillo; L. M. Fadel; V. T. Souto; T. B. P. Silva & R. J. Camara (Eds). <strong>Anais do 7º Congresso Internacional de Design da Informação/Proceedings of the 7th Information Design International Conference | CIDI 2015 [Blucher Design Proceedings, num.2, vol.2]</strong>. São Paulo: Blucher, 2015.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/designpro-CIDI2015-cidi_123