Abril 2017 vol. 2 num. 2 - VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas

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A RETÓRICA NEOLIBERAL VERSUS FORMAÇÃO HUMANÍSTICA EM TEXTOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE LI

ANJOS, Maria Elizete Pereira dos ;

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O presente artigo visa discutir as orientações utilitaristas da educação, pautadas na retórica neoliberal em contraponto com o modelo de educação humanista e omnilateral (Gramski, 1985), implícitas em textos de manuais de ensino de língua inglesa. Para tanto, foram analisados dois textos: o primeiro, extraído do livro Inglês para o Ensino Médio de Sara Rubim e Mariza Ferrari e o segundo do It’s English- Ensino Médio da FISK. Os textos compõem a primeira unidade de ambos os livros. A intenção é discutir como os referidos manuais se diferem quando exortam o aluno para a importância do aprendizado de inglês, sendo que o primeiro utiliza um discurso que tende a colocar a escola no âmbito do mercado e das técnicas de gerenciamento, esvaziando, assim, o conteúdo político da cidadania, revelando a presença de orientações utilitaristas da educação que prepara o indivíduo apenas para o mercado do trabalho. O segundo relaciona o aprendizado de inglês com elementos da cultura do aluno enquanto propõe reflexões e indagações acerca da real importância da língua inglesa na vida do aprendiz, levando o mesmo à reflexão e à consciência crítica do papel e do lugar que uma língua estrangeira ocupa na vida das pessoas na atualidade, revelando uma intenção de projeto de educação pautada no modelo humanista, na omnilateralidade.

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Palavras-chave: Neoliberalismo; Educação Humanista; Livro Didático de Língua Inglesa,

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DOI: 10.5151/edupro-clafpl2016-040

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Como citar:

ANJOS, Maria Elizete Pereira dos; "A RETÓRICA NEOLIBERAL VERSUS FORMAÇÃO HUMANÍSTICA EM TEXTOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE LI", p. 507-519 . In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 2318-695X, DOI 10.5151/edupro-clafpl2016-040

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