ACESSIBILIDADE EM PROJETOS ARQUITETÔNICOS: ESTRATÉGICAS TRANSVERSAIS E PEDAGÓGICAS PARA A PROMOÇÃO DE UM PROFISSIONAL-CIDADÃO

ACESSIBILIDADE EM PROJETOS ARQUITETÔNICOS: ESTRATÉGICAS TRANSVERSAIS E PEDAGÓGICAS PARA A PROMOÇÃO DE UM PROFISSIONAL-CIDADÃO

ROMCY, Cristina Maria Aleme; CARDOSO, Rafaela Ponte Lisboa

Artigo completo:

Dentre as atribuições do Arquiteto e Urbanista destaca-se atividades voltadas ao planejamento, desenvolvimento de projeto arquitetônico e a disposição dos equipamentos de estruturam a cidade. Para tanto, suas ações devem estar sempre pautadas em uma perspectiva social que inclua a diversidade humana. Assim, o seu processo de formação, desde a graduação a sua atuação profissional, demanda uma formatação de ordem tecnológica, econômica, integral e humanista. Diante deste contexto, este artigo visa apresentar um conjunto de estratégias pedagógicas e transversais, que possibilitem aos discentes a compreensão de sua função social enquanto um profissional-cidadão, cuja acessibilidade seja pauta do seu fazer técnico.

Dentre as atribuições do Arquiteto e Urbanista destaca-se atividades voltadas ao planejamento, desenvolvimento de projeto arquitetônico e a disposição dos equipamentos de estruturam a cidade. Para tanto, suas ações devem estar sempre pautadas em uma perspectiva social que inclua a diversidade humana. Assim, o seu processo de formação, desde a graduação a sua atuação profissional, demanda uma formatação de ordem tecnológica, econômica, integral e humanista. Diante deste contexto, este artigo visa apresentar um conjunto de estratégias pedagógicas e transversais, que possibilitem aos discentes a compreensão de sua função social enquanto um profissional-cidadão, cuja acessibilidade seja pauta do seu fazer técnico.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/eneac2018-032

Referências bibliográficas

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Como citar:

ROMCY, Cristina Maria Aleme; CARDOSO, Rafaela Ponte Lisboa; "ACESSIBILIDADE EM PROJETOS ARQUITETÔNICOS: ESTRATÉGICAS TRANSVERSAIS E PEDAGÓGICAS PARA A PROMOÇÃO DE UM PROFISSIONAL-CIDADÃO", p-429-438. In: . São Paulo: Blucher, 2018.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/eneac2018-032