Agosto 2024 vol. 12 num. 5 - X Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído e XI Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral

ARTIGO COMPLETO - Open Access.

Idioma principal | Segundo idioma

ACESSIBILIDADE FÍSICA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO DO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (CCSA) DA UFPE

ACESSIBILIDADE FÍSICA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO DO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (CCSA) DA UFPE

SANTOS, Leandro ; FULGÊNCIO, Vinícius ;

ARTIGO COMPLETO:

"Em edifícios públicos, a acessibilidade é um direito legalmente garantido. O não cumprimento dessas normas reduz sua capacidade de inclusão, uma vez que barreiras físicas podem dificultar o acesso à educação para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Diante disto é necessário que as instituições de ensino se adequem, seguindo as normas vigentes, para garantir o acesso à educação sem barreiras para todos. Neste sentido, o trabalho tem como objetivo realizar um estudo das condições de acessibilidade física nas circulações internas do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), buscando diagnosticar e gerar recomendações projetuais para intervenções de adequação ambiental."

ARTIGO COMPLETO:

"In public buildings, accessibility is a legally guaranteed right. Failure to comply with these standards reduces its capacity for inclusion, as physical barriers can hinder access to education for people with disabilities or reduced mobility. In view of this, it is necessary for educational institutions to adapt, following current standards, to guarantee access to education without barriers for everyone. In this sense, the work aims to carry out a study of the physical accessibility conditions in the internal circulation of the Center for Applied Social Sciences (CCSA) at the Federal University of Pernambuco (UFPE), seeking to diagnose and generate design recommendations for environmental adaptation interventions."

Download (PDF)

Palavras-chave: Acessibilidade; Instituição de ensino superior; Pessoa com Deficiência (PcD),

Palavras-chave: Accessibility; Higher education institution; Person with disabilities,

DOI: 10.5151/eneac2024-819740

Referências bibliográficas
  • [1] "ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
  • [2] BARROS, Bruno Xavier da Silva. Avaliação da circulação em salas de aula universitárias: um estudo de caso utilizando o Machia. Anais... ENEAC. VI Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente construído. Recife: UFPE, 2016.
  • [3] BELLIS, Rodrigo Marrone de. Educação e Renda: Uma análise sobre a relação entre anos de escolaridade e salário e potenciais consequências da Covid-19 no sistema educacional brasileiro. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Economia) – Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS, Porto Alegre, 2022. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/240961. Acesso em 09 out. 202
  • [4] CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. 12.ed. São Paulo: Cortez, 2018.
  • [5] DO NASCIMENTO, Raquel Martins; SALES, Fernanda Rocha; SANTIAGO, Zilsa Maria Pinto. Acessibilidade em edifícios públicos: estudo de caso: Instituto de Educação Física e Esportes no Campus PICI - UFC In: ENCONTRO NACIONAL DE ERGONOMIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 6.; SEMINÁRIO BRASILEIRO DE ACESSIBILIDADE INTEGRAL, 7., 2016, Recife. Anais [...]. Blucher Proceedings, São Paulo, v. 2, n. 7, p. 29-40, maio 2016. Disponível em: https://pdf.blucher.com.br/designproceedings/eneac2016/ACE02-1.pdf. Acesso em 23 fev. 2024.
  • [6] DUARTE, Cristiane Rose de Siqueira ; COHEN, R. O Ensino da Arquitetura Inclusiva como Ferramenta para Melhoria da Qualidade de Vida para Todos. In: PROJETAR 2003. (Org.). Projetar: Desafios e Conquistas da Pesquisa e do Ensino de Projeto. Rio de Janeiro: Virtual Científica, 2003, p. 159-173.
  • [7] EISENMAN, P. O pós-funcionalismo. In: NESBITT, Kate. Uma Nova Agenda para a Arquitetura: antologia poética (1965-1995). São Paulo: Cosac & Naify, 2006. FARIA, Paulo M. Revisão sistemática da literatura: contributo para um novo paradigma investigativo. Portugal: WhiteBooks, 2019.
  • [8] FULGÊNCIO, Vinícius Albuquerque. Acessibilidade e representação gráfica: uma experiência didática de interdisciplinaridade. In: Anais do VII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído / VIII Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral, Fortaleza, 201
  • [9] FULGÊNCIO, Vinícius Albuquerque; VILLAROUCO, Vilma. Acessibilidade em projetos habitacionais de interesse social: uma experiência de ensino no curso técnico de Edificações do IFBA - Campus Feira de Santana. In: Anais do XV Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano-Tecnologia, Recife, 2015.
  • [10] MARCONI, M.A; LAKATOS, E. M. Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 20
  • [11] O CENTRO de Ciências Sociais Aplicadas. UFPE, 2017. Disponível em: https://www.ufpe.br/ccsa/sobre. Acesso em 20 abr. 2024.
  • [12] PANERO, Julius; ZELNIK, Martin. O Dimensionamento Humano para Espaços Interiores. 8ª. Ed. Mexico, D.F., Gustavo Gili, 2008.
  • [13] PASSOS NETO, ngelo Pio Passos. O Projeto como objeto de investigação: processo de projeto de arquitetura institucional em Afuá (PA). Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Pará, Instituto de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Belém, 2016.
  • [14] PINTO, Gelson de Almeida; BUFFA, Ester. Arquitetura e educação: Câmpus universitários brasileiros. EdUFSCar, 2009.
  • [15] PNS 2019: país tem 17,3 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência. IBGE. 26 ago. 2021. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/31445-pns-2019-pais-tem-17-3-milhoes-de-pessoas-com-algum-tipo-de-deficiencia. Acesso em: 06 out. 2023.
  • [16] SEABRA, Sadi da Silva; BARROS, Bruno Xavier da Silva. Passo a Passo para Aplicação da Metodologia de Avaliação Antropométrica de Circulação Horizontal Interna de Ambientes. IV Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído – ENEAC. Florianópolis – SC, 2013
  • [17] VILLAROUCO, V.; SANTIAGO, Z.; SILVA, T. P.; ALMEIDA, A.; C MARA, H. L. Residências estudantis universitárias: análise ergonômica de dormitórios. Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente. v.6, n.2, maio de 2021.
  • [18] VERGARA, S. C. Projetos e relatórios de pesquisa em Administração. 4 ed, São Paulo: Atlas, 2003"
Como citar:

SANTOS, Leandro; FULGÊNCIO, Vinícius; "ACESSIBILIDADE FÍSICA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO DO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (CCSA) DA UFPE", p. 709-720 . In: Anais do X Encontro Nacional sobre Ergonomia do Ambiente Construído X Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Blucher, 2024.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/eneac2024-819740

últimos 30 dias | último ano | desde a publicação


downloads


visualizações


indexações