ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: INTERFACES ENTRE TEORIA E PRÁTICA SOBRE O ENSINO DE GENÉTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: INTERFACES ENTRE TEORIA E PRÁTICA SOBRE O ENSINO DE GENÉTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Santana, Eduarda Santos de; Souza, Elivelton Veríssimo de; França, Suzane Bezerra de

Artigo Completo:

O ensino de genética básica visa interligar os conceitos de transmissão de atributos hereditários no decorrer das gerações com as estruturas dos elementos que as formam (cromossomo, DNA, RNA). O DNA é a unidade básica para estudos em genética, é nele que serão transpassadas as informações contidas de seus ancestrais que servirão para a manutenção da vida dos seres vivos, já o RNA, por sua vez, é gerado a partir de uma cópia da molécula de DNA, mas este último está diretamente ligado à produção de proteínas nos organismos. As principais diferenças entre essas duas moléculas (DNA e RNA) está nas suas formas estruturais. O DNA possui quatro bases nitrogenadas, são elas: Adenina, Timina, Guanina e Citosina, sua pentose, ou seja, o açúcar, constituinte é a desoxirribose, e contém também um grupamento de fósforo; enquanto no RNA, possui quatro bases nitrogenadas: Adenina, Uracila, Guanina e Citosina, como açúcar contém a ribose, e assim como o DNA, também adere a um grupamento fosfato, diferenciado apenas pela posição da hidroxila (OH). Diversas doenças humanas são hereditárias. O estudo do genótipo de um casal e seus parentes permite estimar a chance de uma criança ser afetada por uma doença já manifestada em alguns membros da família (AMABIS et al., 2010). Essas doenças estão ligadas diretamente na deficiência, ausência ou excesso, de cromossomos existentes no indivíduo. As doenças genéticas atingem a sequência de nucleotídeos (unidades formadoras de DNA), todas são incuráveis. O que temos atualmente são apenas técnicas que retardam o avanço da doença e reduzem os sintomas, melhorando a qualidade de vida. (SANTOS, 2014).

O ensino de genética básica visa interligar os conceitos de transmissão de atributos hereditários no decorrer das gerações com as estruturas dos elementos que as formam (cromossomo, DNA, RNA). O DNA é a unidade básica para estudos em genética, é nele que serão transpassadas as informações contidas de seus ancestrais que servirão para a manutenção da vida dos seres vivos, já o RNA, por sua vez, é gerado a partir de uma cópia da molécula de DNA, mas este último está diretamente ligado à produção de proteínas nos organismos. As principais diferenças entre essas duas moléculas (DNA e RNA) está nas suas formas estruturais. O DNA possui quatro bases nitrogenadas, são elas: Adenina, Timina, Guanina e Citosina, sua pentose, ou seja, o açúcar, constituinte é a desoxirribose, e contém também um grupamento de fósforo; enquanto no RNA, possui quatro bases nitrogenadas: Adenina, Uracila, Guanina e Citosina, como açúcar contém a ribose, e assim como o DNA, também adere a um grupamento fosfato, diferenciado apenas pela posição da hidroxila (OH). Diversas doenças humanas são hereditárias. O estudo do genótipo de um casal e seus parentes permite estimar a chance de uma criança ser afetada por uma doença já manifestada em alguns membros da família (AMABIS et al., 2010). Essas doenças estão ligadas diretamente na deficiência, ausência ou excesso, de cromossomos existentes no indivíduo. As doenças genéticas atingem a sequência de nucleotídeos (unidades formadoras de DNA), todas são incuráveis. O que temos atualmente são apenas técnicas que retardam o avanço da doença e reduzem os sintomas, melhorando a qualidade de vida. (SANTOS, 2014).

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/biofisica2017-025

Referências bibliográficas

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Como citar:

Santana, Eduarda Santos de; Souza, Elivelton Veríssimo de; França, Suzane Bezerra de; "ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: INTERFACES ENTRE TEORIA E PRÁTICA SOBRE O ENSINO DE GENÉTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA", p-70-72. In: Santana, Otacilio Antunes; Cabral Filho, Paulo Euzébio; Rodrigues, Claudio Gabriel. Anais do Encontro Anual da Biofísica 2017. São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 2526-6071, DOI 10.5151/biofisica2017-025