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Ao longo da história, a educação e seu ambiente físico principal, a escola, passaram por diversas transformações. O modelo espacial da escola da atualidade é advindo do período da Revolução Industrial, de uma educação em série para seguir o modelo de produção fabril. A configuração espacial da escola influencia o comportamento e o bem-estar dos estudantes, impactando também no rendimento escolar. Um espaço escolar adequado às necessidades dos usuários, pode contribuir para um rendimento escolar mais satisfatório. Este artigo propõe-se a analisar a configuração espacial de escolas públicas em Maceió, Alagoas, a fim de identificar padrões projetuais, de uso e ocupação dos ambientes de aprendizagem e convivência. A metodologia utilizada é baseada em revisão de literatura sobre história dos ambientes de educação, arquitetura escolar e condições de desempenho ambiental e ergonômico para escolas. Os resultados apresentados foram organizados em mapas e tabelas, a fim de compor uma caracterização espacial global, para ambientes escolares da cidade de Maceió, Alagoas.