A matemática e o mundo têxtil: entre cálculos, moldes e tecidos

A matemática e o mundo têxtil: entre cálculos, moldes e tecidos

Bento, Juliane Maira; Mardula, Daniela Viebrantz; Piotto, Cláudio Olívio

Artigo:

O presente trabalho trata-se de um relato de experiência para descrever a metodologia de ensino utilizada no ensino da matemática em uma turma de EJA/Profissionalizante, Ensino Médio com Qualificação Profissional em Desenhista de Moda. O objetivo é mostrar uma prática pedagógica ativa e significativa para os alunos, o que possibilitou romper com os temores e dificuldades da matemática. Ao usar método diferenciado, conseguiu-se o envolvimento dos alunos, sua presença nas aulas e a empatia com a matemática. Vale salientar que o aluno da EJA, trabalhador egresso de escola pública, em média após dez anos fora da escola, encontrou nessa maneira de aprendizagem possibilidades de desenvolvimento e, assim, romper com a memória que tinha do ensino da matemática e, com o intuito de tornar tal prática mais completa, houve o envolvimento da turma do curso Técnico em Vestuário, que agiram como consultores da turma, auxiliando na fabricação do molde e no processo de costura.

O presente trabalho trata-se de um relato de experiência para descrever a metodologia de ensino utilizada no ensino da matemática em uma turma de EJA/Profissionalizante, Ensino Médio com Qualificação Profissional em Desenhista de Moda. O objetivo é mostrar uma prática pedagógica ativa e significativa para os alunos, o que possibilitou romper com os temores e dificuldades da matemática. Ao usar método diferenciado, conseguiu-se o envolvimento dos alunos, sua presença nas aulas e a empatia com a matemática. Vale salientar que o aluno da EJA, trabalhador egresso de escola pública, em média após dez anos fora da escola, encontrou nessa maneira de aprendizagem possibilidades de desenvolvimento e, assim, romper com a memória que tinha do ensino da matemática e, com o intuito de tornar tal prática mais completa, houve o envolvimento da turma do curso Técnico em Vestuário, que agiram como consultores da turma, auxiliando na fabricação do molde e no processo de costura.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/eduforadacaixa-10

Referências bibliográficas

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Como citar:

Bento, Juliane Maira; Mardula, Daniela Viebrantz; Cláudio Olívio Piotto; "A matemática e o mundo têxtil: entre cálculos, moldes e tecidos", p-119-129. In: Anais Inovação na educação - Pontes para futuros fora da caixa. Anais do III Encontro Internacional de Inovação na Educação e III ConheCER. São Paulo: Blucher, 2020.
ISSN 2318695X, DOI 10.5151/eduforadacaixa-10