AS IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS SUBJACENTES AO ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

AS IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS SUBJACENTES AO ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

GAUDEDA, Célia

Artigo Completo:

Neste artigo, tem-se por objetivo discorrer sobre as ideologias linguísticas subjacentes ao ensino da produção escrita em um livro didático de língua portuguesa utilizado em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba - PR. Inicialmente, são tecidas algumas discussões sobre esse termo, ideologias linguísticas, que tem se sobressaído no campo dos estudos da linguagem; posteriormente, explana-se sobre Política Linguística, com foco no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD); por último, toma-se um Livro Didático de Português (LDP) e se faz a análise de uma de suas propostas de ensino da produção de textos escritos, objetivando constatar que ideologias linguísticas são disseminadas. A sustentação teórica deste artigo está, principalmente, em Moita Lopes (2013); Kroskrity (2004); Woolard e Schieffelin (1994); Rivas (2014), Bunzen (2005; 2011) e Tormena (2007). Após a análise empreendida, concluiu-se que os sujeitos autores do LDP são orientados por ideologias linguísticas que não desvinculam os falantes das dinâmicas sociais. Além disso, foi possível verificar que eles primam por uma variedade da língua, a norma urbana de prestígio, embora reconheçam a existência de outras variedades. Assim, acabam por colaborar com a manutenção de uma língua no Brasil, atendendo aos interesses do PNLD, uma das Políticas Línguísticas no país.

Neste artigo, tem-se por objetivo discorrer sobre as ideologias linguísticas subjacentes ao ensino da produção escrita em um livro didático de língua portuguesa utilizado em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba - PR. Inicialmente, são tecidas algumas discussões sobre esse termo, ideologias linguísticas, que tem se sobressaído no campo dos estudos da linguagem; posteriormente, explana-se sobre Política Linguística, com foco no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD); por último, toma-se um Livro Didático de Português (LDP) e se faz a análise de uma de suas propostas de ensino da produção de textos escritos, objetivando constatar que ideologias linguísticas são disseminadas. A sustentação teórica deste artigo está, principalmente, em Moita Lopes (2013); Kroskrity (2004); Woolard e Schieffelin (1994); Rivas (2014), Bunzen (2005; 2011) e Tormena (2007). Após a análise empreendida, concluiu-se que os sujeitos autores do LDP são orientados por ideologias linguísticas que não desvinculam os falantes das dinâmicas sociais. Além disso, foi possível verificar que eles primam por uma variedade da língua, a norma urbana de prestígio, embora reconheçam a existência de outras variedades. Assim, acabam por colaborar com a manutenção de uma língua no Brasil, atendendo aos interesses do PNLD, uma das Políticas Línguísticas no país.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/edupro-clafpl2016-014

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Como citar:

GAUDEDA, Célia; "AS IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS SUBJACENTES AO ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA", p-164-178. In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 2318695X, DOI 10.5151/edupro-clafpl2016-014