AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO ESPACIAL DE USUÁRIOS DE PÁTIOS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO EM PALMITINHO-RS

EVALUATION OF SPATIAL PERCEPTION OF PATIENT USERS IN PUBLIC FUNDAMENTAL EDUCATION SCHOOLS IN PALMITINHO – RS

Rech, Gracielle Rodrigues da Fonseca; Valle, Ângela do; Lermen, Bruna Cristina

Artigo Completo:

Em arquitetura, o processo de apropriação espacial é facilitado por espaços qualificados para os usuários, com aspectos ambientais que proporcionam bem-estar. Partindo do tema arquitetura de pátios escolares, a pesquisa teve por objetivo analisar o pátio de escolas de ensino fundamental, segundo o ponto de vista da criança estudante, usuária direta desse tipo de ambiente. O artigo apresenta a avaliação realizada em três instituições públicas de ensino fundamental localizadas no município de Palmitinho – Rio Grande do Sul, com ênfase em dois dos instrumentos realizados: mapa cognitivo e poema dos desejos. A participação dos usuários mostrou-se fundamental para a obtenção de espaços de qualidade.

In architecture, the process of spatial appropriation is facilitated by spaces qualified for users, with environmental aspects that provide well-being. Starting from the theme of the architecture of schoolyards, the research had the objective of analyzing the courtyard of elementary schools, according to the point of view the of student, a direct user of this type of environment. The article presents the evaluation carried out in three public institutions of basic education located in the municipality of Palmitinho - Rio Grande do Sul, with emphasis on two of the instruments carried out: cognitive map and poem of desires. The participation of the users was fundamental for the obtaining of quality spaces.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/16ergodesign-0132

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Como citar:

Rech, Gracielle Rodrigues da Fonseca; Valle, Ângela do; Lermen, Bruna Cristina; "AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO ESPACIAL DE USUÁRIOS DE PÁTIOS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO EM PALMITINHO-RS", p-1334-1344. In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/16ergodesign-0132