Blucher Design Proceedings

Novembro 2015, vol.2, num.3 - XIX Congresso da Sociedade Ibero-americana de Gráfica Digital 2015
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Bases epistemológicas para uma abordagem contemporânea ao ensino de projeto: Os meios digitais, o professional reflexivo e a ruptura dos velhos paradigmas

Bases epistemológicas para uma abordagem contemporânea ao ensino de projeto: Os meios digitais, o professional reflexivo e a ruptura dos velhos paradigmas

Sousa, Débora de Oliveira; Lima, Pedro Gabriel de Sousa; Romcy, Neliza Maria e Silva

Artigo Completo:

We now live on the digital era. Technological innovations don’t stop to come to light, and our society little by little become more permeable and sensible to the present-day. The architect who refuses to just repeat architecture styles enters in a avant-garde position and gives intellectual impulses towards finding through your work a original proposal that will answer in fact the demands of a society that is correlate with your present-time. How to teach him to deal with the novel situations of the digital era and the paradigms to be used as basis and how should be the new pedagogical structure?

We now live on the digital era. Technological innovations don’t stop to come to light, and our society little by little become more permeable and sensible to the present-day. The architect who refuses to just repeat architecture styles enters in a avant-garde position and gives intellectual impulses towards finding through your work a original proposal that will answer in fact the demands of a society that is correlate with your present-time. How to teach him to deal with the novel situations of the digital era and the paradigms to be used as basis and how should be the new pedagogical structure?

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Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-sigradi2015-100377

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Como citar:

Sousa, Débora de Oliveira; Pedro Gabriel de Sousa Lima; Neliza Romcy; "Bases epistemológicas para uma abordagem contemporânea ao ensino de projeto: Os meios digitais, o professional reflexivo e a ruptura dos velhos paradigmas", p-602-608. In: . São Paulo: Blucher, 2015.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/despro-sigradi2015-100377

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