Blucher Engineering Proceedings

Dezembro 2020, vol.7, num.3 - VIII Simpósio de Engenharia de Produção
Artigo completo - Open Access Idioma principal | Segundo principal

CADÊ MEU QUADRO? EVIDÊNCIAS SOBRE O ESTUDO DO ENSINO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

CADÊ MEU QUADRO? EVIDÊNCIAS SOBRE O ESTUDO DO ENSINO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Oliveira, José Augusto; Siqueira, Letícia Bettoni; Oliveira, Izadora Ribeiro e Garcia de; Santos, Lauriene Teixeira Santos; Martins, Augusto Chaves

Artigo completo:

Frente a necessidade de construir cursos de graduação que reduzam as distâncias entre academia e prática, e ao mesmo tempo desenvolvam alunos conforme as necessidades de mercado, este artigo teve como objetivo identificar quais são as técnicas e métodos não tradicionais que logram êxito no ambiente de ensino da Engenharia de Produção. Para tanto, empreendeu-se um estudo de revisão nas bases de conhecimento Web of Science e Scopus. Foram identificadas uma série de técnicas e métodos que vêm sendo aplicados nas salas de aula de Engenharia de Produção, destacando-se: ao learnstruments, as simulações computacionais e não computacionais, o Project Based Learning, o aprendizado baseado em problemas e projetos, os casos didáticos, os games e os kaizens.

Frente a necessidade de construir cursos de graduação que reduzam as distâncias entre academia e prática, e ao mesmo tempo desenvolvam alunos conforme as necessidades de mercado, este artigo teve como objetivo identificar quais são as técnicas e métodos não tradicionais que logram êxito no ambiente de ensino da Engenharia de Produção. Para tanto, empreendeu-se um estudo de revisão nas bases de conhecimento Web of Science e Scopus. Foram identificadas uma série de técnicas e métodos que vêm sendo aplicados nas salas de aula de Engenharia de Produção, destacando-se: ao learnstruments, as simulações computacionais e não computacionais, o Project Based Learning, o aprendizado baseado em problemas e projetos, os casos didáticos, os games e os kaizens.

Download (PDF)

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/viisimep-239404

Referências bibliográficas
  • [1] ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos et al. Estratégias de ensinagem. Processos de ensinagem na
  • [2] universidade. Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula, v. 3, p. 67-100, 2004.
  • [3] BALVE, P.; ALBERT, M. Project-based learning in production engineering at the heilbronn learning factory.
  • [4] Procedia CIRP, v. 32, n. Clf, p. 104–108, 2015.
  • [5] BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina:
  • [6] Ciências Sociais e Humanas, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011.
  • [7] BLUME, S. et al. Die lernfabrik-research-based learning for sustainable production engineering. Procedia
  • [8] CIRP, v. 32, n. Clf, p. 126–131, 2015.
  • [9] CRUZ, Giseli Barreto da. Didática e docência no ensino superior. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v.
  • [10] 98, n. 250, p. 672-689, 2017.
  • [11] ELY, D. M.; TARONI, A. C. B. Simulation for teaching the production cell concept in civil production
  • [12] engineering. Proceedings of the European Modeling and Simulation Symposium, n. 2006, p. 159–165, 2017.
  • [13] GIROTTI, L. J.; MESQUITA, M. A. DE. Simulação e estudos de caso no ensino de planejamento e controle da
  • [14] produção: um survey com professores da engenharia de produção. Production, v. 26, n. 1, p. 176–189, 2015.
  • [15] GOERGEN, Pedro. Educação instrumental e formação cidadã: observações críticas sobre a pertinência social da
  • [16] universidade. Educar em Revista, n. 37, p. 59-76, 2010.
  • [17] HAUGE, J. B.; RIEDEL, J. C. K. H. Evaluation of simulation games for teaching engineering and
  • [18] manufacturing. Procedia Computer Science, v. 15, p. 210–220, 2012.
  • [19] HERZOG, M. A.; TRIER, M.; SIECK, J. Production engineering for video based e- and m-learning content.
  • [20] 10th Baltic Region Seminar on Engineering Education, p. 4–6, 2006.
  • [21] KU, H.; FULCHER, R. The process of updating engineering management science in an Australian regional
  • [22] university excellence in developing e-learning. Proceedings of the 2011 International MultiConference of
  • [23] Engineers and Computer Scientists (IMECS 2011), v. 32, n. 5, p. 527–538, 2011.
  • [24] MACHADO, Nílson José. Imagens do conhecimento e ação docente no ensino superior. 2008.
  • [25] MARIANO, A. M. et al. Background factors in the choice of the production engineering course with active
  • [26] methodology: A study through structural equations. International Symposium on Project Approaches in
  • [27] Engineering Education, v. 8, n. March, p. 577–585, 2018.
  • [28] MENN, Jan Philipp et al. Learnstruments: Learning-conducive artefacts to foster learning productivity in
  • [29] production engineering. CIRP Annals, v. 67, n. 1, p. 459-462, 2018.
  • [30] MOHER, D. et al. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement.
  • [31] PLoS Medicine, v. 6, n. 7, 2009.
  • [32] MONTEIRO, S. B. S. et al. A Project-based Learning curricular approach in a Production Engineering Program.
  • [33] Producao, v. 27, n. Specialissue, p. 1–12, 2017.
  • [34] O GLOBO. Atenta ao mercado, Engenharia se mantém entre os principais cursos. 2019. Disponível em:
  • [35] <https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/enem-e-vestibular/atenta-ao-mercado-engenharia-se-mantementre-os-principais-cursos-23572931>. Acesso em: 15 jan. 2020.
  • [36] PEREIRA, M. G.; GALVÃO, T. F. Etapas de busca e seleção de artigos em revisões sistemáticas da literatura.
  • [37] Epidemiologia e Serviços de Saúde, v. 23, n. 2, p. 369–371, 2014.
  • [38] PRINCE, Michael J.; FELDER, Richard M. Inductive teaching and learning methods: Definitions, comparisons,
  • [39] and research bases. Journal of engineering education, v. 95, n. 2, p. 123-138, 2006.
  • [40] RODRIGUES, Leude Pereira; MOURA, Lucilene Silva; TESTA, Edimárcio. O tradicional e o moderno quanto a
  • [41] didática no ensino superior. Revista Científica do ITPAC, v. 4, n. 3, p. 1-9, 2011.
  • [42] SAMPAIO, R.; MANCINI, M. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência
  • [43] científica. Revista Brasileira de Fisioterapia, v. 11, n. 1, p. 83–89, 2007.
  • [44] SANTOS, C. M. D. C.; PIMENTA, C. A. D. M.; NOBRE, M. R. C. A estratégia PICO para a construção da
  • [45] pergunta de pesquisa e busca de evidências. Rev Latino-am Enfermagem, v. 15, n. 3, p. 2–5, 2007.
  • [46] SILVA, G. DA C.; KORZENOWSKI, A. L.; DALL’AGNOL, M. Engenharia de Produção no Norte do Brasil:
  • [47] As competências de ensino na visão dos coordenadores de curso. Espacios, v. 37, n. 12, 2016.
  • [48] SOUTO-IGLESIAS, A. et al. Integrated Learning of Computer Applications for Production Engineering.
  • [49] Inted2011: 5Th International Technology, Education and Development Conference, n. January 2015, p.
  • [50] 3155–3163, 2011.
  • [51] SOUTO-IGLESIAS, A. et al. Integrated learning of production engineering software applications in a
  • [52] shipbuilding context. International Journal of Engineering Education, v. 29, n. 6, p. 1400–1409, 2013.
  • [53] STEIL, A. V.; BARCIA, R. M. Atitudes de alunos e professores com relação a cursos de mestrado em
  • [54] engenharia de produção a distância. Gestao e Producao, v. 13, n. 1, p. 141–149, 2006.
  • [55] TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O trabalho docente hoje: elementos para um quadro de análise. O
  • [56] trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis:
  • [57] Vozes, p. 15-54, 2005.
  • [58] TERKOWSKY, C. et al. Tele-operated laboratories for online production engineering education platform for elearning and telemetric experimentation (PeTEX). International Journal of Online Engineering, v. 7, n.
  • [59] SUPPL., p. 37–43, 2011.
  • [60] TORRE, F.; RODRÍGUEZ, M. Aplicación De Nuevas Prácticas Educativas Tipo Kaizen Para La Enseñanza –
  • [61] Aprendizaje En Ingeniería De Producción Implementation of New Kaizen Type Educational Practices for
  • [62] Teaching - Learning in Production Engineering. Revista de la Facultad de Ingeniería U.C.V, v. 25, n. 2006, p.
  • [63] 111–116, 2010.
Como citar:

Oliveira, José Augusto; Siqueira, Letícia Bettoni; Oliveira, Izadora Ribeiro e Garcia de; Santos, Lauriene Teixeira Santos; Martins, Augusto Chaves; "CADÊ MEU QUADRO? EVIDÊNCIAS SOBRE O ESTUDO DO ENSINO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO", p-208-219. In: Anais do VIII Simpósio de Engenharia de Produção . São Paulo: Blucher, 2020.
ISSN 23577592, DOI 10.5151/viisimep-239404

últimos 30 dias

130
downloads

166
visualizações

1129
indexações