Abril 2017 vol. 2 num. 2 - VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas

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CONCEPÇÕES SOBRE ESTRATÉGIAS TRADUTÓRIAS: QUESTÕES LÉXICO-SEMÂNTICAS, MORFOSSINTÁTICAS E INTERCULTURAIS NO POEMA A BALADA DO CÁRCERE DE READING, DE OSCAR WILDE

ANJOS, Maria Elizete Pereira dos ; PEREIRA, Ariovaldo Lopes ;

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O presente artigo intenta apresentar reflexões acerca de estratégias utilizadas por estudantes no processo de tradução interlingual de textos para português. Para tanto foi realizada uma análise de atividade de tradução envolvendo professores de língua inglesa em formação do terceiro ano do curso licenciatura em Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Câmpus Posse. A atividade girou em torno da tradução-compreensão de um fragmento do poema do autor irlandês Oscar Wilde, intitulado Balada do Cárcere de Reading, que compõe o livro Profundis, escrito na ocasião em que o autor esteve preso sob acusação de ferir a moral e a ética social por meio de práticas homossexuais. O resultado das observações foi apresentado em forma de texto descritivo e revela as nuanças por que passam os vocábulos no momento da tradução, demonstrando que os estudantes geralmente iniciam o processo tradutório apoiando-se em conhecimentos macrotextuais e posteriormente se baseiam em orientações léxico-semânticas, morfossintáticas e interculturais.

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Palavras-chave: Tradução; Estratégias tradutórias; Língua inglesa,

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DOI: 10.5151/edupro-clafpl2016-041

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Como citar:

ANJOS, Maria Elizete Pereira dos; PEREIRA, Ariovaldo Lopes; "CONCEPÇÕES SOBRE ESTRATÉGIAS TRADUTÓRIAS: QUESTÕES LÉXICO-SEMÂNTICAS, MORFOSSINTÁTICAS E INTERCULTURAIS NO POEMA A BALADA DO CÁRCERE DE READING, DE OSCAR WILDE", p. 520-530 . In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 2318-695X, DOI 10.5151/edupro-clafpl2016-041

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