Artigo:

OBJETIVO: O presente estudo tem como objetivo principal avaliar alunos do 5º e 6º ano de medicina de Escolas Médicas do Estado de São Paulo em relação ao conhecimento sobre o manejo de opioides, afim de se avaliar se a limitação no uso de medicamentos opioides apresenta respaldo na formação acadêmica inadequada sobre o manejo de dor crônica. Ademais, verificaremos a possível influência de cada metodologia no aprendizado do aluno de graduação.METODOLOGIA: Aplicação de questionário via Google Forms, com 18 questões de múltipla escolha, em estudantes do 5º e 6º ano de escolas médicas públicas e privadas do Estado de São Paulo, de metodologias ativa, mista e tradicional. Destas, 5 questões se referia a experiência do estudante ao longo da graduação e 8, os conhecimentos específicos sobre opioides. Realizou-se análise descritiva do perfil dos estudantes através de idade, semestre, graduação anterior, tipo de instituição e metodologia. Os conhecimentos específicos, foram categorizados em pouco, médio e bom conhecimento. A prevalência das categorias de desempenho foi comparada entre as diferentes metodologias de ensino pelo teste qui-quadrado, considerando-se um nível de significância de valor de p < 0,05. Trabalho previamente aprovado pelo Comitê de Ética (CAAE:37763320.7.0000.0062) RESULTADOS: 169 estudantes de Medicina participaram do estudo. Destes, 72% da metodologia tradicional, 75% da mista e 70% da ativa, afirmaram apresentar aula sobre manejo de opioides durante a graduação. Acerca da Escala Visual da Dor, 97% da metodologia tradicional, 98% da mista e 96% da ativa afirmaram conhecê-la. 43% dos alunos da metodologia tradicional, 45% da mista e 23% da tradicional relataram falta de preparo para a prescrição de opioides. 55% da metodologia tradicional, 62,5% da mista e 53% da ativa relataram a experiência de preencher receituário amarelo durante a graduação. Sobre a categorização dos acertos, 51% dos alunos da metodologia ativa obtiveram pouco conhecimento, 69% da mista e 64% da tradicional obtiveram médio conhecimento. CONCLUSÃO: O manejo inadequado de opioides na dor crônica apresenta respaldo na formação acadêmica de estudantes de Medicina. Com isso, mostra-se necessário o aperfeiçoamento do conteúdo na graduação, a fim de proporcionar melhor tratamento aos pacientes.