CONHECIMENTO DE PAIS/RESPONSÁVEIS E PROFESSORES SOBRE O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS DE 5 A 10 ANOS

CONHECIMENTO DE PAIS/RESPONSÁVEIS E PROFESSORES SOBRE O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS DE 5 A 10 ANOS

Schoepes, Denise de Oliveira; Ayer, Nicole Rando; Salles, Isabella Martins; Campos Netto, Manuela Lacreta de Toledo; Fernandes, Pedro Ferraz; Pacheco, Rafaela Boro; Silva, Victoria Raissa Raiol; Azevedo, Maria Regina Domingues de

Pôster:

Justificativa

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é o transtorno neurológico mais diagnosticado em crianças. Os principais sintomas são desatenção, inquietude e impulsividade. A escola é um desafio para esses alunos, pois exige controle do comportamento e, principalmente, concentração. Para amenizar tais dificuldades é importante o conhecimento adequado sobre o quadro, por aqueles que estão mais perto dessas crianças: pais e professores. Na literatura faltam ferramentas que avaliem tal conhecimento.

Objetivo(s)

O trabalho visa analisar o conhecimento e a opinião de pais e profissionais da educação em relação ao TDAH e seu tratamento.

Método(s)

Aplicação de dois questionários, sendo um destinado aos pais de alunos de 5 a 10 anos do Colégio Pueri Domus, e outro aos profissionais da educação que convivem com tais crianças.

Resultado(s)

Em 99 respostas de pais, foi constatado um desconhecimento sobre o TDAH e o seu tratamento, como também o "super" diagnóstico de TDAH em crianças normalmente agitadas. Além disso, 30,9% acreditam que o metilfenidato torna a criança "robotizada". Em 22 respostas, 50% dos professores acreditam que há uso excessivo de metilfenidato entre crianças por prescrição médica. Percebeu-se, ainda, o desconhecimento dos efeitos do medicamento e das alterações provocadas pelo TDAH.

Conclusão(ões)

Foi identificada falta de conhecimento acerca de TDAH e seu tratamento por parte de pais e profissionais da educação. Os dois grupos possuem dúvidas e estereótipos similares em relação ao TDAH, necessitando de maiores esclarecimentos. Evidenciando assim a importância deste trabalho e a necessidade de mais pesquisas.

Justificativa

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é o transtorno neurológico mais diagnosticado em crianças. Os principais sintomas são desatenção, inquietude e impulsividade. A escola é um desafio para esses alunos, pois exige controle do comportamento e, principalmente, concentração. Para amenizar tais dificuldades é importante o conhecimento adequado sobre o quadro, por aqueles que estão mais perto dessas crianças: pais e professores. Na literatura faltam ferramentas que avaliem tal conhecimento.

Objetivo(s)

O trabalho visa analisar o conhecimento e a opinião de pais e profissionais da educação em relação ao TDAH e seu tratamento.

Método(s)

Aplicação de dois questionários, sendo um destinado aos pais de alunos de 5 a 10 anos do Colégio Pueri Domus, e outro aos profissionais da educação que convivem com tais crianças.

Resultado(s)

Em 99 respostas de pais, foi constatado um desconhecimento sobre o TDAH e o seu tratamento, como também o "super" diagnóstico de TDAH em crianças normalmente agitadas. Além disso, 30,9% acreditam que o metilfenidato torna a criança "robotizada". Em 22 respostas, 50% dos professores acreditam que há uso excessivo de metilfenidato entre crianças por prescrição médica. Percebeu-se, ainda, o desconhecimento dos efeitos do medicamento e das alterações provocadas pelo TDAH.

Conclusão(ões)

Foi identificada falta de conhecimento acerca de TDAH e seu tratamento por parte de pais e profissionais da educação. Os dois grupos possuem dúvidas e estereótipos similares em relação ao TDAH, necessitando de maiores esclarecimentos. Evidenciando assim a importância deste trabalho e a necessidade de mais pesquisas.

Palavras-chave: - -

DOI: 10.5151/sabara2022-1339

Referências bibliográficas

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Como citar:

Schoepes, Denise de Oliveira; Ayer, Nicole Rando; Salles, Isabella Martins; Campos Netto, Manuela Lacreta de Toledo; Fernandes, Pedro Ferraz; Pacheco, Rafaela Boro; Silva, Victoria Raissa Raiol; Azevedo, Maria Regina Domingues de; "CONHECIMENTO DE PAIS/RESPONSÁVEIS E PROFESSORES SOBRE O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS DE 5 A 10 ANOS", p-69-70. In: Anais do 6º Congresso Internacional Sabará-PENSI de Saúde Infantil. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 23577282, DOI 10.5151/sabara2022-1339