Setembro 2019 vol. 6 num. 1 - X Encontro Científico de Física Aplicada

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Contribuições do CTS/CTSA para o Ensino de Ciências: O sabão como temática sociocientífica

Contribuições do CTS/CTSA para o Ensino de Ciências: O sabão como temática sociocientífica

Côgo, S. M. B. ; Terra, V. R. ; Rainha, K. P. ;

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Os seres vivos dependem de água para a manutenção das suas funções vitais e a poluição desse recurso está relacionado com o descarte inadequado dos óleos residuais. O sabão artesanal é biodegradável e considera-se a sua fabricação como um método adequado para a reutilização desse poluente. A abordagem CTS/CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente) concentra-se no desenvolvimento de uma sociedade ecologicamente consciente. O objetivo deste trabalho foi analisar as contribuições da intervenção pedagógica, intitulada "Sabão no seu cotidiano", através das percepções dos estudantes sobre sua a aprendizagem. O sabão foi o tema CTS/CTSA e promoveu a formação de cidadãos ativos sobre às questões científicas, tecnológicas, sociais, ambientais, econômicas e éticas. Este estudo de caso utilizou as interações discursivas entre professor e alunos do 9º ano de uma escola pública de Vitória-ES. Os conteúdos foram trabalhados em atividades práticas, apresentação de vídeo, aulas dialogadas e experimentais, discussões e rodas de conversa. Os dados foram coletados por meio de observações, fotografias e questionários. As análises dos dados mostraram que os alunos articularam o conhecimento socio científico sobre o sabão e o enfoque CTS/CTSA, contribuindo para a formação crítica e reflexiva dos participantes.

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The living beings depend of the water source to survive and the pollution of this resource is related to improper disposal of residual oils. The handmade soap is biodegradable, and the soapmaking is considered as a proper method for the reuse of this pollutant. In this context, the CTS/CTSA (Science, Technology, Society and Environment) approach focuses on the development of an ecologically aware society. The purpose of this study was to analyze the contributions of the pedagogical intervention, named "Soap in your daily" through the students perceptions about their learning experiences. The soap was the work theme of CTS/CTSA and promoted the formation of active citizens on environmental, economic, ethical and social issues. This case study used the discursive interactions between teacher and students in the 9th grade in a public school in Vitória. The contents have been given on practical activities, video presentation, dialogues and experimentais classes, discussion and open talk. The datas were collected through observations, photographs and questions. Data analysis showed that the students articulated the socio-scientific knowledge about soap and CTS/CTSA focus, contributing to the participants' critical and reflective formation.

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Palavras-chave: CTS/CTSA focus, socio-scientific thematic and handmade soap,

Palavras-chave: CTS/CTSA focus, socio-scientific thematic and handmade soap,

DOI: 10.5151/ecfa2019-21

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Como citar:

Côgo, S. M. B.; Terra, V. R.; Rainha, K. P.; "Contribuições do CTS/CTSA para o Ensino de Ciências: O sabão como temática sociocientífica", p. 93-98 . In: Anais do X Encontro Científico de Física Aplicada. São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 2358-2359, DOI 10.5151/ecfa2019-21

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