Full Article - Open Access.

Idioma principal

CULTURA HACEDOR, MODELIZADOR PARAMETRICO Y PROTOTIPADO DIGITAL. Un caso de prácticas didácticas en entorno post-digital en la carrera de Diseño Industrial

Barros, Diana Rodríguez ; Pellizzoni, Pablo ;

Full Article:

In post-digital, virtual and interconnected web environments, happen participatory actions and practices related to the concept of Collective Intelligence. Collaborative habits of creation and validation of knowledge are stimulated. Cognitive ecosystems are enabled facilitating participation in egalitarian environments. Are seen as propitius environments for the development of the Culture Maker / Maker Movement redefining innovative relationships between society, culture and technology. In this direction, we present a teaching practice done in the tii1-2 FAUD UNMdP, developed from the perspective of Design Thinking, in design lab mode and digital fabrication FabLab. Therefore, it enabled us to explore this trend that makes it easy to share the what, how and why is created.

Full Article:

Palavras-chave: Didactics practices; Industrial Design; Maker Movement; Parametric Modeling; Digital Prototype,

Palavras-chave: ,

DOI: 10.5151/despro-sigradi2016-561

Referências bibliográficas
  • [1] Acaso, M. (2016). ¿Por qué Howard Gardner en vez de Giner? O la necesidad de abordar el cambio metodológico desde pedagogías de proximidad. En María Acaso. Disponible http://tinyurl.com/hcmgs3r
  • [2] Arango Sarmiento, S. (2016). Maker Movement, una nueva cultura de invención e innovación. En youngmarketing.go Disponible http://www.youngmarketing.co/la-cultura-del-maker-movement-y-como-esta-cambiando-el-mundo/
  • [3] Brown, T. (2016). The Next Big Thing in Design. En Design Thinking. Disponible http://designthinking.ideo.com/?p=1451
  • [4] Christensen, C.; Dyer, J.; Gregersen, H. (2011). The innovator´s DNA. Boston Ma.: Harvard Business Review Press.
  • [5] Cobo, C. y Moravec, J. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.
  • [6] Diller, S., Shedroff, N., Rhea, D. (2008). Making Meaning. Berkeley CA: New Riders Press.
  • [7] Freire, J. (2012). Ecosistemas de aprendizaje, emprendizaje e innovación. En nómada. Disponible http://tinyurl.com/p9rarew (consultado julio 2015)
  • [8] Llop, P. ( 2013). Cultura libre y peer production: La era maker. En eldiario.es. Disponible http://www.eldiario.es/colaboratorio/Cultura-libre-peer-production-maker_6_163843622.html
  • [9] Rodríguez Barros, D. (2014). Prácticas docentes e interacciones lúdicas en entorno postdigital. En Libro Ponencias 1º Congreso Latinoamericano Diseño DISUR. San Juan. FAUD UNSJ.
  • [10] — (2013). Prácticas disruptivas e intervenciones de diseño desde lo lúdico y participativo. En Bernal, M. y Gomez, P. edits. Libro Ponencias Knowledge based Design XVII Congreso SIGRADI. Valparaiso: UTFSM & SIGRADI. Pp. 533-536.
Como citar:

Barros, Diana Rodríguez; Pellizzoni, Pablo; "CULTURA HACEDOR, MODELIZADOR PARAMETRICO Y PROTOTIPADO DIGITAL. Un caso de prácticas didácticas en entorno post-digital en la carrera de Diseño Industrial", p. 201-205 . In: XX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital [=Blucher Design Proceedings, v.3 n.1]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-sigradi2016-561

últimos 30 dias | último ano | desde a publicação


downloads


visualizações


indexações