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Os letreiros populares sãomanifestações vernaculares urbanas que se constituem em um rico sistema deinformação iconográfico e semântico. Apesar da área do Design vir desempenhandoum importante papel com estudos desses artefatos como parte da identidadecultural e memória gráfica de grupos sociais locais, esse tipo de manifestaçãoainda está longe de ter todas as suas potencialidades exploradas. Ao ponderar possíveisconexões entre essa temática e outras áreas de conhecimento encontrou-se nocampo da Educação, uma oportunidade de diálogo multidisciplinar a serinvestigado. Durante o processo de letramento infantil brasileiro (aindaconhecido como alfabetização), uma das principaisferramentas de ensino são os materiais didáticos efêmeros, confeccionados pelospróprios professores e utilizados em sala de aula. Embora tais materiais tenhama intenção de estimular a busca e a geração de conhecimento por parte dascrianças, ainda é comum o uso de referências gráficas estrangeiras,massificadas ou deslocadas das suas realidades cotidianas. Assim, este artigoobjetiva provocar reflexões acerca do papel do Design/Educação, propondo ainvestigação de práticas educativas que permitam, ao educando, mais do que amera leitura de palavras, mas a leitura do mundo a sua volta e o reconhecimentode uma cultura própria como conteúdo educativo, passível de ser estudado navivência escolar e extraescolar.