Novembro 2019 vol. 6 num. 4 - 9° Congresso Internacional de Design da Informação

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Design Contemporâneo e Inovação social aplicados no desenvolvimento de produtos gráficos educativos para pessoas com deficiência visual

Contemporary Design and Social Innovation applied in the development of graphic educational products for people with visual impairment

Moura, Mônica ; Portugal, Cristina ; Perez, Iana Uliana ; Torres, Maria Alice ; Guimarães, Márcio ;

Artigo completo:

Na abrangência e diversidade do Design Contemporâneo, um dos aspectos que tem tomado corpo nos estudos, pesquisas e aplicações projetuais é o design com responsabilidade social, que envolve a inovação nos métodos e processos visando a inclusão de grupos sociais por meio da aquisição de conhecimentos e capacitação para autonomia do indivíduo. Nesse âmbito, o projeto de pesquisa aqui apresentado visa a investigação sobre o Design Gráfico Contemporâneo e suas áreas dialógicas - Responsabilidade e Inovação Social, Inclusão, Educação, Deficiência Visual e Open Design - examinando os processos de aquisição de conhecimentos, de ensino-aprendizagem, da fabricação digital e dos sistemas abertos para disseminação em livre acesso de informações resultantes dos estudos e das produções desenvolvidas e dos resultados obtidos. Dessa maneira, pretende-se desenvolver ações de Design Gráfico direcionadas para processos de ensino-aprendizagem envolvendo a cultura e a tecnologia a partir da produção de produtos educativos em formato de peças gráficas táteis impressas que contribuam para a inclusão de pessoas com deficiência visual (indivíduos com baixa visão, cegueira congênita ou adquirida). Ademais, considera os educadores que atuam com a população atendida por instituições especializadas em deficiência visual localizadas nas cidades de Bauru, São Paulo, São Luís, Rio de Janeiro que serão participantes nesse projeto.

Artigo completo:

In the scope and diversity of Contemporary Design, one of the aspects that has taken shape in studies, research and design applications is socially responsible design, which involves innovation in methods and processes aimed at the inclusion of social groups through the acquisition of knowledge and empowerment of the individual and the free access to the results obtained. In this context, the research project presented here is aimed at researching Contemporary Graphic Design and its dialogic areas - Social Responsibility and Innovation, Inclusion, Education, Visual Deficiency and Open Design - examining the processes of acquisition of knowledge, learning, digital manufacturing and open systems for the dissemination of information resulting from studies and developed productions. In this way, the intention is to develop Graphic Design actions directed to teaching-learning processes involving culture and technology from the production of educational products in the form of printed tactile graphic pieces that contribute to the inclusion of people with visual impairment (individuals with low vision, congenital or acquired blindness). Besides, it considers the educators who work with the population attended by institutions specialized in visual impairment located in the cities of Bauru, São Paulo, São Luís, Rio de Janeiro, which will be participants in this project.

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Palavras-chave: design contemporâneo, inovação social, design gráfico inclusivo, design educação, deficiência visual, open design,

Palavras-chave: contemporary design, social innovation, inclusive graphic design, education design, visual impairment, open design,

DOI: 10.5151/9cidi-congic-2.0125

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Como citar:

Moura, Mônica; Portugal, Cristina; Perez, Iana Uliana; Torres, Maria Alice; Guimarães, Márcio; "Design Contemporâneo e Inovação social aplicados no desenvolvimento de produtos gráficos educativos para pessoas com deficiência visual", p. 779-784 . In: Anais do 9º CIDI | Congresso Internacional de Design da Informação, edição 2019 e do 9º CONGIC | Congresso Nacional de Iniciação Científica em Design da Informação. São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/9cidi-congic-2.0125

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