Dezembro 2014 vol. 1 num. 4 - 11º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

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DESIGN E EDUCAÇÃO: PROJETO DE UM MATERIAL DIDÁTICO PARA DEFICIENTES VISUAL

Landim Y Goya, Pedro Ryô de ; Neto, Mariano Lopes Andrade ; Landim, Paula da Cruz ;

Artigo:

Desde sua promulgação em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, garante o acesso de alunos com Necessidades Educacionais Especiais ao ensino regular público. Entretanto, o processo de inclusão desses alunos tem muito a se desenvolver, uma vez que os recursos didáticos específicos disponíveis são limitados, quando existentes. Além disso, a grande maioria dos profissionais da escola pública não tem formação especializada para atender a esse público, o que gera dificuldades tanto para a aprendizagem do aluno, como para a ação do docente nas atividades de ensino. Assim, o desenvolvimento de materiais que auxiliem na inclusão de alunos com deficiência é uma demanda atual e ainda pouco atendida. Portanto, este trabalho relata o desenvolvimento do projeto de um material didático inclusivo para o ensino de Ciências e Biologia, o qual integra alunos com necessidades visuais especiais. Sendo o material didático inclusivo idealizado pela parceria de um docente do ensino básico em parceria com um designer, considerando a experiência do professor como usuário na elaboração projeto por meio de etapas comuns aos métodos de Design. Este projeto será disponibilizado aos docentes para sua confecção em aula. Com isso espera-se contribuir para a Educação e Inclusão com uma ação cotidiana ao Design, e promover reflexões sobre as possibilidades de mais projetos nesse sentido.

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Palavras-chave: Design, Educação, Material Didático, Deficientes Visuais.,

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DOI: 10.5151/designpro-ped-00697

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Como citar:

Landim Y Goya, Pedro Ryô de; Neto, Mariano Lopes Andrade; Landim, Paula da Cruz; "DESIGN E EDUCAÇÃO: PROJETO DE UM MATERIAL DIDÁTICO PARA DEFICIENTES VISUAL", p. 1481-1491 . In: Anais do 11º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design [= Blucher Design Proceedings, v. 1, n. 4]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/designpro-ped-00697

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