Janeiro 2024 vol. 12 num. 1 - 11º Congresso Internacional de Design da Informação e 11º Congresso Nacional de Iniciação Científica em Design | CIDI+CONGIC 2023

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E-learning para Empoderamento de meninas e mulheres nas áreas STEM

E-learning for Empowerment of women and girls in STEM areas

Silva, Alynka Joyce Borges da ; Andrade, Lisandra de ;

CIDI:

Nas áreas de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics, em português Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) a presença feminina é baixa e carregada de desafios decorrentes do histórico machista e estrutural enraizados na sociedade. O afastamento das meninas nas disciplinas de ciência e matemática ocorre no período escolar, por conta do reforço de estereótipos e preconceitos. Visando inspirar, apoiar e despertar o interesse de meninas, estudantes do ensino médio, pelas áreas de STEM, o projeto MinaTech em parceria com o curso de design da UFSC acredita que uma possível solução educacional por meio de um ambiente de e-learning com objetos de aprendizagens não-interativos, interativos e educacionais.

CIDI:

In the areas of STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), the female presence is low and full of challenges arising from the sexist and structural history rooted in society. The withdrawal of girls from science and mathematics subjects occurs during the school period, due to the reinforcement of stereotypes and prejudices. Aiming to inspire, support and awaken the interest of girls, high school students, in STEM areas, the MinaTech project in partnership with the UFSC design course believes that a possible educational solution through an e-learning environment with objects of non-interactive, interactive and educational learning.

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Palavras-chave: Design da informação, igualdade de gênero, design thinking, e-learning, STEM,

Palavras-chave: Information design, gender equality, design thinking, e-learning, STEM,

DOI: 10.5151/cidiconcic2023-78_647414

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Como citar:

Silva, Alynka Joyce Borges da; Andrade, Lisandra de; "E-learning para Empoderamento de meninas e mulheres nas áreas STEM", p. 1181-1197 . In: . São Paulo: Blucher, 2024.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/cidiconcic2023-78_647414

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