Março 2019 vol. 6 num. 1 - 13º Congresso Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Artigo - Open Access.

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Fanfiction e Hiperficção: uma proposta para criação de narrativas colaborativas

Fanfiction and Hiperfiction: A proposal for collaborative narratives creation

PERES, Carolina Alves ; FARIA, Mônica Lima de ;

Artigo:

Este trabalho visa compreender os motivos que impulsionam a escrita de fanfictions, e as possíveis abordagens criadas a partir dos contextos narrativos existentes. Busca-se estudar o método como as narrativas podem ser construídas colaborativamente, objetivando relacionar o processo de escrita de fanfictions com as narrativas hiperficcionais. Assim, utiliza-se o design como ferramenta capaz de auxiliar o projeto de escrita colaborativa e, tendo em vista que a interface exerce um papel importante no estímulo da produção criativa, propõe-se a elaboração de uma plataforma projetada para contribuir com a criação de narrativas colaborativas.

Artigo:

This paper aims to understand the reasons that drive the writing of fanfictions, and the possible approaches created from the existing narrative contexts. It is tried to study the method as the narratives can be constructed collaboratively, aiming to relate the process of writing of fanfictions with the hyperficcional narratives. Thus, the design is used as a tool capable of supporting the collaborative writing project and, since the interface plays an important role in the stimulation of creative production, it is proposed the elaboration of a platform designed to contribute to the creation of collaborative narratives.

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Palavras-chave: fanfiction; hiperficcção; colaboratividade,

Palavras-chave: fanfiction; hiperfiction; colaborativity,

DOI: 10.5151/ped2018-7.3_ACO_16

Referências bibliográficas
  • [1] -
Como citar:

PERES, Carolina Alves; FARIA, Mônica Lima de; "Fanfiction e Hiperficção: uma proposta para criação de narrativas colaborativas", p. 5634-5645 . In: Anais do 13º Congresso Pesquisa e Desenvolvimento em Design (2018). São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/ped2018-7.3_ACO_16

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