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Focus group reading of a sequential narrative involving the representation of time
Focus group reading of a sequential narrative involving the representation of time
Artigo Completo:
Neste artigo apresentaremos uma parte da pesquisa de Miranda (2013) que desenvolveu um estudo transcultural à partir de um protocolo de pesquisa composto de seis fases, as quarto primeiras dedicadas à produção de uma sequencia narrativa por participantes franceses : adultos especialistas, adultos não-especialistas e dois grupos de crianças. Precisamente nos exploraremos as seçoes de focus group com participantes brasileiros 5 12 estudantes em Design e 1é estudantes em Turismo) tecendo considerações sobre as dificuldades no momento da leitura que tiveram origem no processo de produção do desenho
In this paper we present part of a research conducted by Miranda (2013). This was a transcultural study, developed from a research protocol composed of six phases. Phases 1-4 were dedicated to the production of a narrative sequence by French participants: specialist adults, nonspecialist adults and two groups of children. We then explored the focus group sessions with Brazilian participants (12 design students and 12 tourism students), examining the reading difficulties encountered and which had originated during the process of producing the drawings.
Palavras-chave:
DOI: 10.5151/designpro-CIDI2015-cidi_96
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Como citar:
Miranda, Eva Rolim; "Focus group reading of a sequential narrative involving the representation of time", p-129-141.
In: . In: C. G. Spinillo; L. M. Fadel; V. T. Souto; T. B. P. Silva & R. J. Camara (Eds). <strong>Anais do 7º Congresso Internacional de Design da Informação/Proceedings of the 7th Information Design International Conference | CIDI 2015 [Blucher Design Proceedings, num.2, vol.2]</strong>.
São Paulo: Blucher,
2015.
ISSN 23186968,
DOI 10.5151/designpro-CIDI2015-cidi_96
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Eva Rolim Miranda, Focus group reading of a sequential narrative involving the representation of time, Blucher Design Proceedings, Volume 2, 2015, Pages 129-141, ISSN 23186968, http://dx.doi.org/10.5151/designpro-CIDI2015-cidi_96 (www.proceedings.blucher.com.br/article-details/interactive-levels-in-social-midia-20205) Palavras-chave:: ;