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Em 2022, o primeiro curso de doutorado em design no Brasil completa 20 anos de implantação. A pós-graduação stricto sensu pode ser considerada um dos pilares para consolidação do design como campo autônomo, estimulando avanço do conhecimento e promovendo capacitação de professores e pesquisadores. Este estudo tem objetivo de mapear a pesquisa acadêmica em design valendo-se de análise sobretudo quantitativa descritiva da produção de doutorado em programas de pós-graduação (PPG) em design no Brasil. Optou-se por utilizar o nível de doutorado como delimitação do objeto deste estudo pelo fato de ele implicar investigações inéditas de maior profundidade e por apresentar, em geral, suas estratégias metodológicas, além de dados materiais relacionados ao PPG em que tenham sido desenvolvidas. De novembro de 2005 a setembro de 2022, foram contabilizadas 735 teses de doutorado defendidas na área de conhecimento do design como um todo, que farão parte do corpus do estudo. Nos dois primeiros semestres desta pesquisa, vem sendo realizada revisão da literatura sobre possíveis parâmetros e categorias de análise para caracterização das variáveis mais representativas da produção acadêmica em design, culminando, tal como programado, na criação de um amplo sistema de classificação para coleta dos dados das várias teses. Em um levantamento preliminar já realizado foram identificadas várias categorias de informação que estão sendo provisoriamente agrupadas na classe de informações factuais e de informações interpretativas. As primeiras podem ser extraídas diretamente das teses ou outras fontes auxiliares. Já as segundas demandam análise e interpretação mais detida e aprofundada por parte do pesquisador. Ao final da coleta, pretende-se sistematizar os dados levantados visando a elaboração de representações visuais dessas informações. Por meio desses elementos gráficos, espera-se revelar e descrever características relevantes e efetivamente informativas da pesquisa acadêmica em design, possibilitando, por exemplo, observação de mudanças eventualmente ocorridas no decorrer do período estudado.