Abril 2018 vol. 4 num. 5 - 8º Congresso Internacional de Design da Informação / 8º Congresso Nacional de Iniciação Científica em design da informação
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Método Lêcom: um método que envolve leiturabilidade, legibilidade e fundamentos da lectoescrita visando mensurar o rendimento da leitura de crianças brasileiras em processo de letramento
Lourenço , Daniel A. ; Coutinho, Solange G. ;
Artigo completo:
Este artigo objetiva apresentar um experimentopiloto onde foi utilizado o Método Lêcom – que é um método voltado paramensurar o rendimento da leitura de crianças no segundo ano do ensinofundamental de escolas públicas brasileiras, a partir dos fundamentos dalegibilidade e leiturabilidade, juntamente com aspectos da lectoescrita. Foramdemonstradas todas as etapas do método, assim como a sua aplicação com cincocrianças do ensino fundamental da escola da rede municipal Lions Tambaú em João Pessoa, Paraíba; os resultados e a suadiscussão são apresentados durante a aplicação do método.
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Palavras-chave: Leitura infantil, legibilidade, leiturabilidade, lectoescrita,
Palavras-chave: ,
DOI: 10.5151/cidi2017-046
Referências bibliográficas
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Como citar:
Lourenço , Daniel A.; Coutinho, Solange G.; "Método Lêcom: um método que envolve leiturabilidade, legibilidade e fundamentos da lectoescrita visando mensurar o rendimento da leitura de crianças brasileiras em processo de letramento", p. 481-491 . In: .
São Paulo: Blucher,
2018.
ISSN 2318-6968,
DOI 10.5151/cidi2017-046
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