O DISCURSO PEDAGÓGICO NO WHATSAPP E A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO EM GRUPO DE GESTÃO ACADÊMICA

THE PEDAGOGICAL DISCOURSE ON WHATSAPP AND THE CONSTITUTION OF ETHOS DISCUSSION IN ACADEMIC MANAGEMENT GROUP

CARVALHO JÚNIOR, Uilson Nunes de

Resumo:

Nosso trabalho propôs analisar como a língua(gem) representa o discurso pedagógico institucionalizado em um grupo de gestão acadêmica no aplicativo WhatsApp de uma escola técnica estadual, atentando-se como o ethos discursivo é constituído e quais seus efeitos de sentido. Para tanto, utilizamos a Análise do Discurso de linha francesa, sobretudo os estudos de Maingueneau (1997, 2005, 2008, 2011, 2015), como também, observamos nessa ambiência os estudos das novas tecnologias da informação de Manuel Castells (2002) e Pierre Lévy (2000, 2003) valendo-se dos novos paradigmas de espaço-tempo da informação.

Nosso trabalho propôs analisar como a língua(gem) representa o discurso pedagógico institucionalizado em um grupo de gestão acadêmica no aplicativo WhatsApp de uma escola técnica estadual, atentando-se como o ethos discursivo é constituído e quais seus efeitos de sentido. Para tanto, utilizamos a Análise do Discurso de linha francesa, sobretudo os estudos de Maingueneau (1997, 2005, 2008, 2011, 2015), como também, observamos nessa ambiência os estudos das novas tecnologias da informação de Manuel Castells (2002) e Pierre Lévy (2000, 2003) valendo-se dos novos paradigmas de espaço-tempo da informação.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/discult2018-15

Referências bibliográficas

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Como citar:

CARVALHO JÚNIOR, Uilson Nunes de; "O DISCURSO PEDAGÓGICO NO WHATSAPP E A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO EM GRUPO DE GESTÃO ACADÊMICA", p-16-16. In: Prof. Dr. Jarbas Vargas Nascimento (PUC-SP). São Paulo: Blucher, 2018.
ISSN 23592990, DOI 10.5151/discult2018-15