Novembro 2016 vol. 2 num. 9 - 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

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O ENSINO DA TIPOGRAFIA NO CONTEXTO DOS CURSOS DE DESIGN: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA

Meürer, Mary Vonni ; Gonçalves, Berenice Santos ;

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O presente estudo teve por objetivo compreender o contexto do ensino da tipografia nos cursos de design. Os objetivos específicos visavam: traçar um breve panorama do ensino da tipografia no Brasil e analisar, sob a ótica do professor, como o ensino da tipografia é tratado tendo em vista: os conteúdos abordados, as estratégias adotadas e as dificuldades percebidas. Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa, adotou-se a técnica de entrevista aplicada a um grupo de professores vinculados a cursos de design em 7 instituições de ensino superior. Os resultados mostraram que a Tipografia consta como disciplina específica na maioria dos cursos, mas não é abordada como um todo, tendo ênfase a meso e a macrotipografia. As tecnologias não interferem muito na dinâmica do ensino.

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Palavras-chave: design; contexto de ensino; tipografia,

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DOI: 10.5151/despro-ped2016-0244

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Como citar:

Meürer, Mary Vonni; Gonçalves, Berenice Santos ; "O ENSINO DA TIPOGRAFIA NO CONTEXTO DOS CURSOS DE DESIGN: UMA ABORDAGEM QUALITATIVA", p. 2844-2855 . In: Anais do 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design [= Blucher Design Proceedings, v. 9, n. 2]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-ped2016-0244

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