Dezembro 2014 vol. 1 num. 7 - XVII Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics - SIGraDi: Knowledge-based Design

Article - Open Access.

Idioma principal

Prácticas Disruptivas e Intervenciones de Diseño en Estampación Digital, Imagen de Marca y Prototipado

Barros, Diana Rodríguez ;

Article:

We present learning experiences related to Textile Design in postdigital environments, linked to disrupted practices from Design Thinking perspective, with the intention to translate it into sustainable didactic strategies. Methodologically from the workshop, we develop design and graphic’s databases from textiles and digital printing methods, different media’s applications, prototyping and identity simulation of their own business, which includes branding, communication pieces and packaging. We recognize innovative and meaningful responses from students regarding exploration, idea’s generation and prototype’s creation. As theachers, like craftsmen, we have tried to link material culture, tacit knowledge, resistances, social interaction and production methods.

Article:

Download (PDF)

Palavras-chave: Design, Digital stamping, Practices disruptive, Teaching-learning experiences, Environment post-digital,

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-sigradi2013-0102

Referências bibliográficas
  • [1] Acaso, M. (2013). “La investigación como simulacro: lavadoras, mediterráneos y ecos vacíos”. En Maria Acaso.es. Disponible URL http://tinyurl.com/pcdd5t7 (consultado agosto 2013)
  • [2] Bowles, M. Andamp; Issac, C. (2009). Diseño y estampación digital. Barcelona: Blume.
  • [3] Brown, T. (2009) Change by design: how Desgn Thinking transforms organizations and inspires innovation. Harper Collins. New York.
  • [4] Cobo, C. y Moravec, J. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Edicions Universitat de Barcelona. Barcelona.
  • [5] Freire, J. (2012) “Ecosistemas de aprendizaje, emprendizaje e innovación” En nómada. Disponible URL http://tinyurl.com/p9rarew (consultado agosto 2013)
  • [6] Lamb, Ch.; Hair, J.; McDaniel, C. (2002), Marketing, International Thomson Editores S.A., Pág. 301.
  • [7] Pardo Kuklinski, H. (2010). Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo. Edicions Universitat de Barcelona. Barcelona.
  • [8] Rodríguez Barros, D. (2012). “Diseño, Enseñanza y Prácticas Disruptivas.
  • [9] Marcos conceptuales de referencia”. En Celani, G. et.al. edits. Libro Ponencias XVI Congreso Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital. Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. Pp. 251-254.
  • [10] — (2011). “Diseño textil y estampación digital. Un caso de enseñanza y práctica proyectual en entornos digitales”. En Chiarella,M. y Tosello,
  • [11] M. Edits. Libro Ponencias XV Congreso Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital. Universidad Nacional del Litoral. Santa fe. Pp 406-409.
  • [12] Schrage, M. (2000). Juego serio: Cómo simulan para innovar las mejores empresas . Harvard Business School Press Andamp; Paidós. Barcelona.
  • [13] Schön, D. (1998). El profesional reflexivo. Como piensan los profesionales cuando actúan. Paidos. Barcelona.
  • [14] Sennett, R. (2009). El artesano. Anagrama. Barcelona.
  • [15] Stemberg, R. J. y Spear-Swerling, L. (1996). “La comprensión de los principios básicos y de las dificultades de enseñar a pensar”. En Enseñar a pensar. Santillana. Madrid. Pp.95-118.
Como citar:

Barros, Diana Rodríguez; "Prácticas Disruptivas e Intervenciones de Diseño en Estampación Digital, Imagen de Marca y Prototipado", p. 529-532 . In: Proceedings of the XVII Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics: Knowledge-based Design [=Blucher Design Proceedings, v.1, n.7]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-sigradi2013-0102

últimos 30 dias | último ano | desde a publicação


downloads


visualizações


indexações