Blucher Social Sciences Proceedings

Fevereiro 2016, vol.2, num.1 - VIII Semana de Ciências Sociais UNIFESP - Educação com o Recorte de Combate às Opressões
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Progressão Continuada ou Promoção Automática: uma Contribuição ao Debate

Progressão Continuada ou Promoção Automática: uma Contribuição ao Debate

GOMES, Joseneide Santana

Resumo:

Fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96, artigo 32, parágrafo segundo), a Progressão Continuada é definida como um procedimento utilizado pela escola que permite ao aluno avanços sucessivos e sem interrupções, nas séries, ciclos ou fases. É considerada uma metodologia pedagógica avançada por propor uma avaliação constante, contínua e cumulativa, além de se basear na ideia de que reprovar o aluno sucessivamente não contribui para melhorar seu aprendizado. Pressupõe que o estudante deve obter as competências e habilidades em um ciclo que é mais longo que um ano ou série. Nesse sistema de ciclos, não está prevista a reprovação, mas a recuperação por aulas de reforço. O objetivo é regularizar o fluxo de alunos ao longo dos anos de escola para superar o fracasso das altas taxas de reprovação. A ideia é que com isso os alunos tenham acesso ao estudo, sem repetência ou interrupções que criem desânimo e/ou prejudiquem o aprendizado.

Fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96, artigo 32, parágrafo segundo), a Progressão Continuada é definida como um procedimento utilizado pela escola que permite ao aluno avanços sucessivos e sem interrupções, nas séries, ciclos ou fases. É considerada uma metodologia pedagógica avançada por propor uma avaliação constante, contínua e cumulativa, além de se basear na ideia de que reprovar o aluno sucessivamente não contribui para melhorar seu aprendizado. Pressupõe que o estudante deve obter as competências e habilidades em um ciclo que é mais longo que um ano ou série. Nesse sistema de ciclos, não está prevista a reprovação, mas a recuperação por aulas de reforço. O objetivo é regularizar o fluxo de alunos ao longo dos anos de escola para superar o fracasso das altas taxas de reprovação. A ideia é que com isso os alunos tenham acesso ao estudo, sem repetência ou interrupções que criem desânimo e/ou prejudiquem o aprendizado.

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Palavras-chave:

DOI: 10.5151/socsci-secunifesp2015-0006

Referências bibliográficas
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Como citar:

GOMES, Joseneide Santana; "Progressão Continuada ou Promoção Automática: uma Contribuição ao Debate", p-43-48. In: Anais do VIII Semana de Ciências Sociais UNIFESP - Educação com o Recorte de Combate às Opressões [=Blucher Social Science Proceedings, v.2, n.1].. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 23592990, DOI 10.5151/socsci-secunifesp2015-0006

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