PROPOSTA PARA A CRIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS DIGITAIS

PROPOSAL FOR THE CREATION OF DIGITAL EDUCATIONAL GAMES

Jappur, Rafael Feyh; Spanhol, Fernando José

Poster:

Os jogos educativos digitais têm o potencial de agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem deconteúdos em sala de aula. Contudo, os professores ou mediadores desse processo enfrentam dificuldadesem encontrar e utilizar bons jogos como ferramenta de aprendizagem. Nesse sentido, este trabalho visaapresentar uma proposta pedagógica e lúdica para a criação de jogos educativos digitais, no intuitoacrescentar conhecimento aos desenvolvedores para que produzam bons jogos. Os procedimentosmetodológicos utilizados foram da pesquisa bibliográfica, composta por pesquisas exploratórias ebibliométricas. Com referência aos resultados desta pesquisa propõem-se, como proposta pedagógica, autilização da taxionomia de Bloom revisada e os critérios para aprendizagem mediada de Feuerstein; euso de quatro elementos para a proposta lúdica: mecânica, estética, história/narrativa, e tecnologia.

Digital educational games have the potential to add value to the process of teaching and learning contentin the classroom. However, teachers or mediators in this process face difficulties in finding and usinggood games as a learning tool. In this sense, this paper aims to present a pedagogical and ludic proposalfor the creation of digital educational games, in order to increase the knowledge to the developers toproduce good games. The methodological procedures used were the bibliographical research, composedof exploratory and bibliometric researches. With reference to the results of this research, we propose, aspedagogical proposal, the use of the revised Bloom taxonomy and the criteria for Feuerstein's mediatedlearning; And the application of four elements for the ludic proposal: mechanics, aesthetics, history /narrative, and technology.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/16ergodesign-0012

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Como citar:

Jappur, Rafael Feyh; Spanhol, Fernando José; "PROPOSTA PARA A CRIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS DIGITAIS", p-107-112. In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/16ergodesign-0012