artigo:

Este artigo objetiva refletir sobre a pedagogia de design em escolas técnicas, visando à resolução de problemas a partir de experiências práticas de ensino de projeto para jovens no Curso Técnico de Design Gráfico do Senac-SP. O projeto consistia no redesign de embalagem cartonada de produtos comercializados em supermercados e criação de materiais promocionais. Por meio de pesquisa qualitativa, observações “in loco”, relatórios de pesquisa, pranchas de visualização e arquivos visuais digitais, buscou-se identificar, a partir de três projetos selecionados, abordagens distintas de soluções de design pela ótica dos próprios alunos e posterior análise formal, com base em Lupton e Phillips, e de retórica visual-verbal, segundo Bonsiepe. A dedicação às etapas de pesquisa e experimentação parece haver contribuído para melhor entendimento de problemas desta natureza, facilitando sua resolução, de uma perspectiva mais crítica, havendo estimulado, em vários alunos, maior capacidade de articulação a respeito de categorias conceituais do design.