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O ensino de Desenho Técnico, como suporte ao desenvolvimento de projetos, pode incluir novas ferramentas para melhorar o desempenho no processo de ensino/aprendizagem. Tornar tal conteúdo mais significativo é um dos desafio que professores encontram nessa área, pois a necessidade de entender como objetos tridimensionais se apresentam no espaço, bem como sua representação pictórica técnica, incluem processos de abstração que nem sempre ficam claros para os alunos. A partir dessa premissa, o presente artigo apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta computacional para auxiliar no ensino das Projeções Ortográficas em cursos de graduação. Foi implementado um aplicativo web-based composto de três versões: modelo simples para manipulação geométrica, modelo para interação em sala de aula e modelo para interação direto na interface, tipo game. O Aplicativo foi escrito em JavaScript, CSS e HTML, o que facilita sua utilização direto em navegadores de internet. Testes de funcionamento e de aplicabilidade foram conduzidos. Os resultados mostraram que em relação aos testes de funcionamento, o aplicativo apresentava inicialmente algumas falhas que foram sendo corrigidas até a versão atual. Em relação à utilização prática, o aplicativo foi usado em uma aula de projeções ortográficas na UFSM-CS. Os alunos interagiram com a versão de trabalho em sala de aula, projetando as vistas na lousa e construindo desenhos por cima da projeção. Apesar de ainda não se dispor de avaliações de uso do aplicativo com métricas qualitativas, considera-se que o primeiro objetivo foi alcançado.