Dezembro 2022 vol. 10 num. 5 - 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

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Trocando sementes: diálogos entre decolonialidade, educação e design

Exchanging seeds: dialogues between decoloniality, education and design

ABDALA, Manuela Andrade ; MAASS, Marisa Cobbe ;

Artigo:

Enquanto áreas que detém ofícios de fazer pontes, articulações e mediações, tanto o Design quanto a Pedagogia lidam diretamente com as crises relacionais da ferida colonial que emergem nos espaços coletivos de interação e criação. O objetivo é entender como o encantamento, a crítica e a sensibilidade de pedagogias críticas e decoloniais ensinam às concepções tradicionais de pensar e ensinar design, e como as ferramentas do design, por sua vez, contribuem para pensar mediações e articulações. Assim, o artigo faz uma revisão teórico-reflexiva que se desenvolve tecendo cruzamentos entre as áreas pela lente da decolonialidade. Apresenta, então, o que foi encontrado na filtragem temática: os conceitos de relacionalidade, pluriverso e alteridade, noções de design ontológico e do design autônomo de Arturo Escobar. Por fim, confirmam-se potentes ressonâncias com pedagogias críticas que olham para estas questões, entre Freire, Hooks, Pedagogia das Encruzilhadas e Pedagogia Griô.

Artigo:

As areas that hold bridges, articulations and mediations, both Design and Pedagogy deal directly with the relational crises of the colonial wound that emerge in collective spaces of interaction and creation. The objective is to understand how the enchantment, criticism and sensitivity of critical and decolonial pedagogies teach traditional conceptions of thinking and teaching design, and how design tools, in turn, contribute to thinking mediations and articulations. Thus, the article makes a theoretical-reflective review that is developed by weaving intersections between areas through the lens of decoloniality. It then presents what was found in the thematic filtering: the concepts of relationality, pluriverse and otherness, notions of ontological design and of Arturo Escobar's autonomous design. Finally, strong resonances are confirmed with critical pedagogies that look at these issues, between Freire, Hooks, Pedagogia das Encruzilhadas and Pedagogia Griô.

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Palavras-chave: Design; educação; decolonialidade.,

Palavras-chave: Design; education; decoloniality.,

DOI: 10.5151/ped2022-6296130

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Como citar:

ABDALA, Manuela Andrade; MAASS, Marisa Cobbe; "Trocando sementes: diálogos entre decolonialidade, educação e design", p. 4441-4455 . In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/ped2022-6296130

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