A presença do improviso na prática da docência

A presença do improviso na prática da docência

Escobar, Bolívar Teston; Sanches, Emilia Christie Picelli

Artigo Completo:

Esteartigo se propõe a discutir sobre a prática do improviso e suas manifestaçõesna docência, em especial na área do ensino superior em design. Primeiramente éapresentado o conceito de ensino tradicional e seu posicionamento perante aprática do improviso. Em sequência, visões contemporâneas inclusivas aoimproviso são descritas em contraponto, para então serem apresentados algunsdepoimentos de professores de cursos superiores de design sobre a prática. Porfim, nas considerações finais, são apresentados desdobramentos possíveis a essadiscussão.

Esteartigo se propõe a discutir sobre a prática do improviso e suas manifestaçõesna docência, em especial na área do ensino superior em design. Primeiramente éapresentado o conceito de ensino tradicional e seu posicionamento perante aprática do improviso. Em sequência, visões contemporâneas inclusivas aoimproviso são descritas em contraponto, para então serem apresentados algunsdepoimentos de professores de cursos superiores de design sobre a prática. Porfim, nas considerações finais, são apresentados desdobramentos possíveis a essadiscussão.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-sed2016-002

Referências bibliográficas

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Como citar:

Escobar, Bolívar Teston; Sanches, Emilia Christie Picelli; "A presença do improviso na prática da docência", p-7-14. In: Beccari, Marcos N.; Machado, Carolina Calomeno (Eds.). <strong>Seminários sobre Ensino de Design [=Blucher Design Proceedings, v.2 n.10]</strong>. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/despro-sed2016-002