Aprendizado com base na experiência, um processo de de reflexão-na-ação

Experience-based learning: a reflection-in-action process

COUTO, Rita; BETTS, Barbara

Artigo:

O presente artigo tem como objetivo descrever o processo de criação de um recurso pedagógico para ser utilizado em sala de aula por professores a partir da metodologia do aprendizado com base na experiência. A descrição detalhada do percurso vivenciado passa por todas as etapas, enfatizando a mudança formal e de material das peças a partir do que foi observado durante as experimentações e validações feitas com as crianças em um trabalho de campo. Como aporte teórico, o processo está articulado nas ideias de Donald Schön sobre reflexão-na-ação e relacionado com a jornada de projetar o recurso pedagógico, apontando as interações com alunos e professores na construção do objeto.

This article aims to describe the process of creating a pedagogical resource to be used in schools by teachers with the learning based on experience methodology. The detailed description of the journey experienced goes through all the stages, emphasizing the formal and material change of the pieces based on what was observed during the experiments and validations carried out with the children in a field work. As a theoretical contribution, the process is articulated in Donald Schön's ideas about reflection-in-action and related to the journey of designing the pedagogical resource, pointing out the interactions with students and teachers in the construction of the object.

Palavras-chave: - -

DOI: 10.5151/ped2022-8549729

Referências bibliográficas

• [1] SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e aprendizagem. Tradução Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Armed, 2000. 256p.

Como citar:

COUTO, Rita; BETTS, Barbara; "Aprendizado com base na experiência, um processo de de reflexão-na-ação", p-3044-3069. In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2022-8549729