Artigo:

Os fenômenos socioculturais produzem impactos no desenvolvimento de habilidades individuais e coletivas. Podemos considerar tanto as habilidades técnicas como as comportamentais. Muito se discute no atual mundo corporativo sobre as habilidades essenciais para um bom colaborador. Percebemos que muitas das habilidades discutidas são muito subjetivas e com maiores problemas para se mensurar e analisar essas habilidades dentro de um contexto determinado como, por exemplo, dentro de aulas ou dentro de um determinado trabalho em um ou mais grupos corporativos. Porém essas podem ser mais facilmente reconhecidas no dia a dia de trabalho se estas forem expostas, listadas, discutidas e calmamente analisadas em grupos preocupados com o desenvolvimento dessas habilidades. Por isso, a importância e relevância de criar grupos para realizar um bom mapeamento de competências que possa levar em conta os talentos técnicos e também não técnicos é importante tanto no contexto acadêmico como no contexto corporativo atualmente. Ainda não dispomos de uma matéria acadêmica e específica de “como ser flexível” ou “relacional”. Mas notasse que o mercado tem reconhecido cada vez mais as Soft Skills (habilidades comportamentais) e não somente as Hard Skills (habilidades técnicas) como as que aumentam a competitividade e são decisivas para o sucesso. Precisamos analisar como os trabalhos e ações acadêmicas podem influenciar a formação de um indivíduo e se essa formação pode ser replicada dentro de seus trabalhos em suas corporações. Em uma formação individual e desenvolvimento de habilidades, permeia não somente o ensino, mas também os fenômenos como a atual pandemia e a modificação de processos ocasionadas pelas mudanças nas formas de trabalho, além de toda uma cultura social voltada para um consumo digital. Essa cultura digital também determina mudanças na aplicação de processos e procedimentos de ensino e consequentemente no desenvolvimento de saberes bem como a aplicação desses saberes. Poderíamos considerar a cultura digital originária do ciberespaço e da linguagem da internet, mas também é uma cultura que busca integrar a realidade analógica com o mundo virtual, além de fazer parte do cotidiano do ser, permeando o ambiente escolar reforçando dia-a-dia a indissociável necessidade de viver e conviver com essa realidade. Desta maneira percebemos, estudamos, discutimos e analisamos as questões em um grupo onde atuam os autores do artigo. Esse grupo tem o nome de: C.M.M. – Concepção, Materialização e Métodos (grupo teórico-prático de pesquisa, ensino e extensão), além de variados temas, a questão da análise dos indivíduos dessa geração, já nascida e imersa em tecnologias, que trazem para os espaços educativos a influência provocada pelos dispositivos tecnológicos, aplicativos e consumo midiático, apresentando as vantagens e desvantagens de ser e viver conectado neste mundo conectado. Esse grupo (C.M.M) tem em suas premissas, a finalidade de auxiliar educadores e alunos das áreas de Arte, Design e Arquitetura, através de um conceito de trabalho híbrido acadêmico e profissional demonstrando suas relações e associações, para isso utilizam processos digitais (Hard) de muitos tipos. Lembramos que estes processos também causam problemas e inclusive alguma dependência de alguns itens Hard principalmente durante a pandemia. Essa dependência gera modificações das aplicações das habilidades comportamentais (Soft) e nosso trabalho é analisar essas nuanceas. Analisamos como essas influências podem ser utilizadas na adaptação de conteúdos para aulas em cursos de graduação e pós-graduação e também treinamentos e cursos para empresas e corporações.