Março 2015 vol. 1 num. 2 - 2nd International Conference of Art, Illustration and Visual Culture in Infant and Primary Education

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Ilustración Y Poesía. Uma Investigación Didáctica En Torno A La Poesía Visual

Tejada, Salvador Conesa ; Iborra, José Mayor ;

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El propósito de esta investigación se centra en la propuesta de una práctica artística sobre “poesía visual”, enmarcada dentro del Grado en Bellas Artes de la Universidad de Murcia. Esta investigación docente nace con la intención de formular nuevas actividades prácticas en la asignatura de Ilustración capaces reforzar el contenido teórico, en este caso: ilustración, tipografía y lenguaje visual. El objetivo principal será el de mostrar los paralelismos existentes entre la ilustración y la poesía verbal, pasaremos de la imagen y palabra escrita a la palabra dibujada, de un lenguaje verbal a uno visual. En el proceso de elaboración el estudiante aplicará las técnicas y conocimientos adquiridos en las clases teóricas, además de documentarse de diversos trabajos previamente realizados por profesionales. Los ejercicios finales serán clasificados y analizados en función de los contenidos teóricos propuestos. A partir de esta primera clasificación se investigará sobre el impacto expresivo de la poesía visual y la nuevas dimensiones “paragramaticales” que suscita la imagen de un poema verbal. Las conclusiones extraídas mostrarán las nuevas asociaciones mentales que surgen más allá de la desviación de la norma gramatical, es decir, la imagen modifica la percepción de lo escrito y activa una nueva interpretación del texto.

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Palavras-chave: Forma, Percepción, Poesía Visual, Imagen, Dibujo.,

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DOI: 10.5151/edupro-aivcipe-53

Referências bibliográficas
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Como citar:

Tejada, Salvador Conesa; Iborra, José Mayor; "Ilustración Y Poesía. Uma Investigación Didáctica En Torno A La Poesía Visual", p. 278-282 . In: Barbosa, Helena; Quental, Joana [Eds]. Proceedings of the 2nd International Conference of Art, Illustration and Visual Culture in Infant and Primary Education. São Paulo: Blucher, 2015.
ISSN 2318-695X, ISBN: 978-989-98185-0-7
DOI 10.5151/edupro-aivcipe-53

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