Imágenes Alteradas: Un ejercicio de interpretación gráfica sobre el sitio de proyecto

Altered Images: An exercise of graphic interpretation about the project site

Folga, Alejandro

Artigo Completo:

This paper develops an pedagogic activity carried out in an architectural project course. This is an exercise in graphic interpretation that aims to establish a first contact with the project site. The work consists in the students to try different resources of treatment and composition of digital images to express a personal view, previous to the design stage, on the “genius loci” of the project site.

This paper develops an pedagogic activity carried out in an architectural project course. This is an exercise in graphic interpretation that aims to establish a first contact with the project site. The work consists in the students to try different resources of treatment and composition of digital images to express a personal view, previous to the design stage, on the “genius loci” of the project site.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/sigradi2017-021

Referências bibliográficas

• [1] BARROS, DIANA; MANDAGARAN, MARÍA (2016) "Diseño especulativo, co-creación y Casa del Puente. Un caso de prácticas didácticas en entorno de post-digitales en la carrera de Arquitectura", p. 194-200. En: XX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital, 2016.
• [2] BESSE, J. (2008). “Las cinco puertas del paisaje”. En: Paisaje y pensamiento (145-172). Madrid: Abada.
• [3] DE LAPUERTA, J. M. (1997). El croquis, proyecto y arquitectura. Madrid: Celeste ediciones.
• [4] HUTCHISON, E. (2012). El dibujo en el proyecto del paisaje. Barcelona: Gustavo Gili.
• [5] LE CORBUSIER (1983) Mensaje a los estudiantes de Arquitectura. Buenos Aires: Infinito.
• [6] MADERUELO, J.(2008). La idea de espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos, 1960-1989. Madrid: Akal.
• [7] MARTÍ ARÍS, CARLOS. (2011). Cabos sueltos. Madrid: Sánchez Lampreave.
• [8] NORBERG-SCHULZ, CH. (2001) Genius loci. Barcelona: Editorial. G.Gili.
• [9] VELÁZQUEZ, R., PERDOMO, A. (1992). La Enseñanza en los Talleres de Anteproyecto, Método didáctico y evaluación de resultados en una enseñanza masificada.
• [10] WATERMAN,T.; WALL, E. (2013, agosto). “Un diálogo con el paisaje: proyecto, representación y proceso”. Urban, 05, pp. 37-48.

Como citar:

Folga, Alejandro; "Imágenes Alteradas: Un ejercicio de interpretación gráfica sobre el sitio de proyecto", p-133-139. In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/sigradi2017-021