Dezembro 2022 vol. 10 num. 5 - 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

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Lugares da autonomia e do afeto em uma oficina de desenho

Places of autonomy and affection in a drawing workshop

Sidaoli, Leonardo ; Carvalho, Ricardo Artur Pereira ; Lima, Ricardo Cunha ;

Artigo:

O artigo trata dos lugares da autonomia e do afeto no processo de formação de desenhistas. A partir da observação de uma oficina de desenho e da entrevista com dez estudantes, a análise levou a um conjunto de categorias emergentes que indicavam como o processo de aprendizagem era entendido. Dentre as categorias, destaca-se o papel da autonomia e do afeto como aspectos importantes, reconhecidos pelos estudantes como fundamentais para o desenvolvimento das aprendizagens. Consideraram-se as diferenças entre o ensino formal e não-formal e como o último contribui para maior proximidade entre estudantes e professores. Ao fim, se afirmam as contribuições das reflexões para o campo do design.

Artigo:

The paper focus on autonomy and affection in the educational process of designers. The study is based on observation of a drawing workshop and interviews with ten students. The analysis lead to a set of emerging categories that indicates how learning is perceived. Amongst categories, the role of autonomy and affection were distinguished as fundamental aspects identified by students in their learning development. Regarding differences between formal and informal education, the study points out how the former contributes to bring students and teacher together. At last, the paper indicates contributions to reflections in design field.

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Palavras-chave: Design; Autonomia; Afeto.,

Palavras-chave: Design; Autonomy; Affection.,

DOI: 10.5151/ped2022-6863680

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Como citar:

Sidaoli, Leonardo; Carvalho, Ricardo Artur Pereira; Lima, Ricardo Cunha; "Lugares da autonomia e do afeto em uma oficina de desenho", p. 3819-3835 . In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/ped2022-6863680

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