Blucher Design Proceedings

Dezembro 2022, vol.10, num.5 - 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design
Artigo - Open Access Idioma principal | Segundo principal

Manifeste: uma visão da autopublicação como facilitadora de ideias e diálogos.

Manifeste: a view of self-publishing as enabler of ideas and dialogues.

ALBUQUERQUE, Raíssa Joanna Vítola; PIRES, Julie de Araujo

Artigo:

Buscando resgatar a sensibilidade e inventividade para reagir ao mundo, esse artigo, parte de um Trabalho de Conclusão de Curso em Comunicação Visual, traz a percepção da publicação alternativa como meio de autoexpressão, questionamento social e experimentação criativa – conceitual e da forma –, investigando os processos de elaboração subjetiva através da autopublicação e seus horizontes exploráveis. A partir da bibliografia levantada, visando investigar a publicação como espaço de diálogo e empoderamento, foram realizadas três oficinas remotas, com objetivo de observar a autopublicação e os processos manuais como facilitadores da ordenação criativa, dos grupos e participantes envolvidos, retomando o exercício de elaboração como valor acima do produto final. Para facilitar o processo das oficinas e gerar um retorno aos participantes, foi elaborado um Kit Zine, composto por três zines referentes à prática de autopublicar. Ao fim das atividades, foi desenvolvida uma quarta publicação, como síntese dos processos e reflexões elaborados.

Seeking to rescue the sensitivity and inventiveness to react to the world, this article, part of a Final Course Work in Visual Communication, brings the perception of alternative publishing as a means of self-expression, social questioning and creative experimentation – conceptual and of form –, investigating processes of subjective elaboration through self-publishing and its explorable horizons. From the bibliography surveyed, aiming to investigate publication as a space for dialogue and empowerment, three remote workshops were held, aiming to observe self-publishing and manual processes as facilitators of creative ordering, of the groups and participants involved, resuming the exercise of elaboration as a value above the final product. To facilitate the process of the workshops and generate feedback to the participants, a Kit Zine was created, of three zines related to the practice of self-publishing. At the end of the activities, a fourth publication was developed, as synthesis of the processes and reflections elaborated.

Download (PDF)

Palavras-chave: - -

DOI: 10.5151/ped2022-7398328

Referências bibliográficas
  • [1] AUGSBURGER, Luiz Guilherme; CERVI, Gicele Maria. Fanzine e oficina: articulações para uma prática molecular em educação. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 18, n. 4, p. 875-888, nov. 2016.
  • [2] ARUME, Igor. Quando design e autopublicação se tornam atitude: ou por que designers gráficos se autopublicam?. Cargo Collective. Disponível em:<http://cargocollective.com/designeautopublicacao/>. Acesso em 30/07/2021.
  • [3] BENTES, Ivana. A era pós-mídia de massa: a desconfiguração e descentralização da Comunicação. Entrevista especial com Ivana Bentes. IHU On-Line, São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos, jan. 2010. Disponível em:<https://www.ihu.unisinos.br/entrevistas/29083-a-era-pos-midia-de-massa-a-desconfiguracao-e-descentralizacao-da-comunicacao-entrevista-especial-com-ivana-bentes->. Acesso em 8/11/2021.
  • [4] BEZERRA, Lanna Luiza Silva; Projeto zine itinerante: educomunicação semeando a autonomia na escola. In: Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 7 a 9 ago. 2016. p.1-15.
  • [5] BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , n. 19, p. 20-28, apr. 2002 .
  • [6] CONRADO, Felipe. Papiro: um olhar sobre a atividade editorial independente. 2018. 119 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Visual Design) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. 2018.
  • [7] CRARY, Jonathan. 24/7:Capitalismo tardio e os fins do sono. São Paulo:Ubu Editora, 2016.
  • [8] CRUZ, Lila. Panorama das Feiras Independentes no Brasil: porque elas estão começando a bombar por aqui?. Cafeína Zine, 2017. Disponível em:<https://medium.com/cafeinazine/panorama-das-feiras-independentes-no-brasil-porqueelas-est%C3%A3o-come%C3%A7ando-a-bombar-por-aqui-d1ebdb32e9a>. Acesso em 30/07/2021.
  • [9] FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 12.ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1983.
  • [10] GALVANI, Pascal. A Autoformação, uma perspectiva transpessoal, transdisciplinar e transcultural. Educação e transdisciplinaridade II, São Paulo, Triom/UNESCO, p. 95-121, 2002.
  • [11] GONÇALVES, Flávia. A PANDEMIA NOS TORNOU MAIS REFÉNS DA TECNOLOGIA, AVALIA O FILÓSOFO JOÃO DE MORAES. Tele.Síntese, 12 mai. 2020. Disponível em:<https://www.telesintese.com.br/a-pandemia-nos-tornou-mais-refens-da-tecnologia-avalia-ofilosofo-joao-de-moraes/>. Acesso em 28/07/2021.
  • [12] LUPTON, Ellen. A Produção de um Livro Independente: Um guia para autores, artistas e designers. 1.ed. São Paulo: Editora Rosari, 2011.
  • [13] MASSON, Gabriela, Zine: autoformação e resistência democrática [Lovelove6]. Youtube, 16 jan. 2020. Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=qS8hUvEwyYU>. Acesso em 12/04/2021.
  • [14] MELO, Chico Homem de. Entrevista a Liliana Bellio Vieira e Alessandra Rocha Fernandes. Arte Revista, São Paulo: Faculdade Paulista de Artes, n.4, p. 1-13, ago./dez.2014,.
  • [15] MISUMI, Juliana. Amar.ela: sobre publicação independente, experiência manual e relações de afeto. 2019. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Visual - Design) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.
  • [16] MORAIS, Fábio. Sabão. Florianópolis, Brasil: par(ent)esis, 2018.
  • [17] NASCIMENTO, Iana Francisca Quirino do; Manifesto Zine–Engrenagem de Ensino. In:SIMPÓSIO DA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS, 5., 2019, Goiânia. Anais eletrônicos... Goiânia: UFG, 2019.
  • [18] OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. 3.ed. Petrópolis: Editora Vozes,1983.
  • [19] PIQUEIRA, Gustavo. Valfrido?. 1.ed. São Paulo: Lote 42, 2016.
  • [20] PUNI, Camila. Didática Zine. UFPR-Litoral, n.1, Curitiba-PR. Disponível em:<https://www.academia.edu/10717252/Didática-zine>. Acesso em 30/07/2021.
  • [21] SIMÃO, Bárbara. Internet em tempos de pandemia: novos cenários, velhos dilemas. Instituto de Referência em Internet e Sociedade, 27 abr. 2020. Disponível em:<https://irisbh.com.br/internet-em-tempos-de-pandemia-novos-cenarios-velhos-dilemas/>. Acesso em 28/07/2021.
  • [22] SNO, Márcio. O universo paralelo dos zines. São Paulo: TimoZine, 2015.
  • [23] ZAVAM, Aurea Suely. Fanzine: A Plurivalência Paratópica. Linguagem em (Dis)curso- LemD, Tubarão, v. 6, n. 1, p. 9-28, jan./abr. 2006.
Como citar:

ALBUQUERQUE, Raíssa Joanna Vítola; PIRES, Julie de Araujo; "Manifeste: uma visão da autopublicação como facilitadora de ideias e diálogos.", p-3836-3860. In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2022-7398328

últimos 30 dias

158
downloads

260
visualizações

1030
indexações