Setembro 2016 vol. 2 num. 4 - XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas

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MULTILETRAMENTOS EM PERSPECTIVA: O INFOGRÁFICO WEB COMO RECURSO DIDÁTICO

BARBOSA, Bruna Carolini ; ALMEIDA, Ana Lúcia de Campos ;

Artigo:

Na sociedade mediada pelas novas tecnologias a relação entre imagem e palavra é facilmente percebida, a sociedade está cada vez mais visual. Disso decorre a importância em se refletir sobre os letramentos multimodais, já que a apreensão do sentido em sua totalidade só se dá através da leitura que integra as diferentes linguagens de um texto. Pautados em aportes teóricos como Bronckart (2006); Shepherd e Watters (1999); Marcuschi (2005), Pinheiro (2010), Dionísio (2011), Kato (1995), Solé (1998), Paiva (1998), entre outros e considerando a escola uma importante agência de letramento, este artigo propõe-se a discutir a relevância em se abordar o infográfico web como um recurso didático em sala de aula, uma vez que esse dispositivo pode beneficiar o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que permite facilitar a compreensão de ideias e conteúdos complexos e extensos, incentiva o pensamento crítico e o desenvolvimento de ideias, além de conjugar vários tipos de informação. Pretende-se com este trabalho contribuir com a prática docente interessada em romper com os padrões autônomos de letramento em favor de uma perspectiva multissemiótica e que considere o aluno como sujeito histórico-socialmente situado.

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Palavras-chave: multiletramentos, infográfico web, multimodalidade,

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DOI: 10.5151/sosci-xisepech-gt5_160

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Como citar:

BARBOSA, Bruna Carolini; ALMEIDA, Ana Lúcia de Campos; "MULTILETRAMENTOS EM PERSPECTIVA: O INFOGRÁFICO WEB COMO RECURSO DIDÁTICO", p. 531-541 . In: Anais do XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas [=Blucher Social Science Proceedings, n.4 v.2]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 2359-2990, DOI 10.5151/sosci-xisepech-gt5_160

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