Dezembro 2022 vol. 10 num. 5 - 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

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Narrativa textual e visual em livros de literatura

Visual and verbal storytelling in literature books

BARROS, Letícia Lima de ; COUTINHO, Solange Galvão ;

Artigo:

O artigo tem o intuito de discutir sobre as possibilidades de diálogo entre narrativa visual e textual observadas em livros de literatura. Construímos um modelo analítico abordando os elementos da sintaxe narrativa a partir de Todorov (2006), Gancho (2002), Carvalho (2012) e Almeida e Nojima (2019), combinados às ferramentas elaboradas por Oliveira e Waechter (2019), Farias e Fontana (2019) e Camargo (2016) para conduzir nosso olhar sobre os elementos gráficos contidos pelo livro. Nossa análise recai sobre a obra O Necromante, coeditada por Sebo Clepsidra e Aetia Editorial. Compreendemos que o livro, além de relacionar o textual e o visual no ato de contar uma história, também revela sobre o contexto no qual foi produzido.

Artigo:

This paper aims to argue about visual and verbal storytelling possibilities in literature books. In our analysis, we build a model to approach the syntax of narrative elements from Todorov (2006), Gancho (2002), Carvalho (2012) and Almeida & Nojima (2019), in addition to the framework from Oliveira & Waechter (2019), Farias & Fontana (2019) and Camargo (2016), which discusses the book’s graphics elements. Our analysis is applied in the book Der Geisterbanner, published by Editora Sebo Clepsidra and Aetia Editorial. We understand the book as being able, besides relating the textual and the visual in storytelling, to reveal its production context.

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Palavras-chave: Narrativa; literatura; design de livros,

Palavras-chave: Narrative, literature, book design,

DOI: 10.5151/ped2022-6551858

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Como citar:

BARROS, Letícia Lima de; COUTINHO, Solange Galvão; "Narrativa textual e visual em livros de literatura", p. 6909-6930 . In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/ped2022-6551858

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