Narrativas Visuales y Niñez: Procesos de creación de ilustradores brasileños en la literatura infantil

Narrativas Visuales y Niñez: Procesos de creación de ilustradores brasileños en la literatura infantil

Araujo, Hanna

Article:

Esta comunicación intenta una aproximación al momento de la creación de ilustradores brasileños buscando comprender, las formas poética y creativa de narración visual. La investigación se basó en entrevistas a tres ilustradores brasileños que dirigen sus producciones, especialmente a los niños. Los artistas elegidos son Angela Lago, André Neves y Graça Lima, quienes tienen un sólido trabajo artístico y son renombrados en el mercado editorial brasileño recibiendo muchos premios internacionales. En sus recuerdos, los artistas expusieron los detalles de la creación de narrativas visuales para niños y sobre la intención de desarrollar la mirada del lector, buscando un refinado sentido estético. En sus declaraciones, muestran que la formación estética y educativa es intencional, construyendo sentidos junto al lector, conscientes de su responsabilidad social como artistas. Partimos del concepto de mediación semiótica desarrollado por Vygotsky. Tomamos como aporte teórico en las Artes Visuales las contribuciones de Ostrower y Gombrich.

Esta comunicación intenta una aproximación al momento de la creación de ilustradores brasileños buscando comprender, las formas poética y creativa de narración visual. La investigación se basó en entrevistas a tres ilustradores brasileños que dirigen sus producciones, especialmente a los niños. Los artistas elegidos son Angela Lago, André Neves y Graça Lima, quienes tienen un sólido trabajo artístico y son renombrados en el mercado editorial brasileño recibiendo muchos premios internacionales. En sus recuerdos, los artistas expusieron los detalles de la creación de narrativas visuales para niños y sobre la intención de desarrollar la mirada del lector, buscando un refinado sentido estético. En sus declaraciones, muestran que la formación estética y educativa es intencional, construyendo sentidos junto al lector, conscientes de su responsabilidad social como artistas. Partimos del concepto de mediación semiótica desarrollado por Vygotsky. Tomamos como aporte teórico en las Artes Visuales las contribuciones de Ostrower y Gombrich.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/edupro-aivcipe-34

Referências bibliográficas

• [1] Gombrich, E. (2003). Los usos de las imágenes. Ciudad de México: Fondo de cultura.
• [2] Lago, A. (2008) Entrevista concedida ao autor. Belo Horizonte, MG- Brasil.
• [3] Lima, G. (2008) Entrevista concedida ao autor. Rio de Janeiro, RJ- Brasil.
• [4] Neves, A. (2008) Entrevista concedida ao autor. Porto Alegre, RS – Brasil.
• [5] Ostrower, F. (1990). Acasos e Criação Artística. Rio de Janeiro: Campus.
• [6] Vygotsky, L. (2009). A imaginação e a creación na infância. São Paulo: Martins Fontes.
• [7] Lüdke, M; André, M.(1987) Pesquisas em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU.

Como citar:

Araujo, Hanna; "Narrativas Visuales y Niñez: Procesos de creación de ilustradores brasileños en la literatura infantil", p-173-178. In: Barbosa, Helena; Quental, Joana [Eds]. Proceedings of the 2nd International Conference of Art, Illustration and Visual Culture in Infant and Primary Education. São Paulo: Blucher, 2015.
ISSN 2318695X, DOI 10.5151/edupro-aivcipe-34