Dezembro 2014 vol. 1 num. 7 - XVII Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics - SIGraDi: Knowledge-based Design

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Prácticas Disruptivas e Intervenciones de Diseño Desde lo Lúdico y Participativo

Barros, Diana Rodríguez ;

Article:

We recognize creative and innovative actions in interventions from Product’s Industrial Design, from the entire perspective of Design Thinking and interacting in postdigital interconnected environments. Following this framework, we present teaching practices trying to adhere to disruptive didactic practices. Specifically, we have made redesign and design interventions linking 3D models, graphics supports and prototyping. In this task, addressing working methods of solving the proyective workshop’s own problems, we had used aplications of 3D NURBs modellers and meshes, hyperrealists renders and image processing. The teaching experience results, with creative responses from student’s collaborative actions, have invited to established and solved unique problems in innovative ways. We consider to have developed a fruitful and meaningful experience.

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Palavras-chave: Design, Products, Practices disruptive, Teaching-learning experiences, Environment postdigital,

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DOI: 10.5151/despro-sigradi2013-0103

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Como citar:

Barros, Diana Rodríguez; "Prácticas Disruptivas e Intervenciones de Diseño Desde lo Lúdico y Participativo", p. 533-536 . In: Proceedings of the XVII Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics: Knowledge-based Design [=Blucher Design Proceedings, v.1, n.7]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-sigradi2013-0103

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