Processos de escrita: correspondências entre escrita e pesquisa no fazer acadêmico

Processos de escrita: correspondências entre escrita e pesquisa no fazer acadêmico

CAMARGO, Paula de Oliveira; MELIANDE, Clara; SIRITO, Marina V. C.

Relatos das conversações:

Pouco conversamos entre pesquisadoras e pesquisadores sobre como escrevemos. A escrita costuma ser tratada como algo natural e objetivo, que estamos aptos a fazer pela experiência já adquirida. Mas que modos de escrita são possíveis fazer na academia? Essa conversação teve como objetivo a troca entre pós-graduandos sobre modos alternativos de escrita que tenham consonância com os temas e métodos do que pesquisamos. Buscamos a compreensão sobre como o fazer acadêmico, que sugere uma forma de escrita cientificista, pode dar conta de pesquisas que buscam explorar essas outras formas de pensar e fazer design, com objetivo de caminhar para a produção de uma escrita que valorize os afetos e as correspondências entre a pesquisa e os modos de realizá-la, o objeto e a pesquisadora.

Pouco conversamos entre pesquisadoras e pesquisadores sobre como escrevemos. A escrita costuma ser tratada como algo natural e objetivo, que estamos aptos a fazer pela experiência já adquirida. Mas que modos de escrita são possíveis fazer na academia? Essa conversação teve como objetivo a troca entre pós-graduandos sobre modos alternativos de escrita que tenham consonância com os temas e métodos do que pesquisamos. Buscamos a compreensão sobre como o fazer acadêmico, que sugere uma forma de escrita cientificista, pode dar conta de pesquisas que buscam explorar essas outras formas de pensar e fazer design, com objetivo de caminhar para a produção de uma escrita que valorize os afetos e as correspondências entre a pesquisa e os modos de realizá-la, o objeto e a pesquisadora.

Palavras-chave: - -

DOI: 10.5151/ped2022-c22

Referências bibliográficas

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Como citar:

CAMARGO, Paula de Oliveira; MELIANDE, Clara; SIRITO, Marina V. C.; "Processos de escrita: correspondências entre escrita e pesquisa no fazer acadêmico", p-8549-8559. In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2022-c22