Blucher Design Proceedings

Dezembro 2022, vol.10, num.5 - 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design
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Práticas de design em contexto educativo como dispositivos de agenciamento de poderes, saberes e subjetividades

Design practices in an educational context as dispositifs for the agency of powers, knowledge and subjectivities

MARTINS, Bianca; SILBA, Victor; COUTINHO, André

Artigo:

Neste artigo, apresentamos conceitos e experiências tecidos no âmbito do guarda-chuva de pesquisa do Grupo de Pesquisa Design & Escola. Com o objetivo de investigar e elencar conceitos pertinentes às práticas de design em contexto educativo, buscamos oportunizar o uso do pensamento projetual/design em interações de ensino-aprendizagem que além instigantes, se tornassem dispositivos de agenciamento de poderes, saberes e produção de modos de subjetivação. Neste artigo, procuramos intercalar conceitos que colaboram para documentar um campo do design que busca desenvolver estratégias metodológicas para o alargamento de pesquisas e projetos de design implicados nos múltiplos e inventivos espaços de aprendizagem. Iniciamos com uma revisão de conceitos e em seguida apresentamos aspectos metodológicos das formas como esses conceitos estão sendo explorados em nossos trabalhos.

In this article, we present concepts and experiences within the research umbrella of the Design & School Study Group, exclusive to the Design and Education Laboratory – DesEduca/ESDI/UERJ. With the aim of investigating and listing concepts relevant to design in an educational context, providing opportunities for projectual thinking/design in search of possible 'teaching-learning' objectives that, in addition, become devices for the agency of modes of modes, knowledge and production of subjectivation methods. In this article, we are collaborating to document a field of design that seeks to develop strategies that seek to expand the research and design projects involved in the various and inventive learning spaces. We start with a review of concepts and then present methodological aspects of how these concepts are being explored in our work.

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DOI: 10.5151/ped2022-3588190

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Como citar:

MARTINS, Bianca; SILBA, Victor; COUTINHO, André; "Práticas de design em contexto educativo como dispositivos de agenciamento de poderes, saberes e subjetividades", p-4137-4153. In: Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2022-3588190

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