Representação gráfica da cidade pelas crianças: Desenhos dos bairros do Canindé e da República em São Paulo

Representação gráfica da cidade pelas crianças: Desenhos dos bairros do Canindé e da República em São Paulo

Demuth, Mariana Campos; Mazzilli, Clice de Toledo Sanjar

Resumo:

Esta pesquisa trata da problemática da linguagem visual e dos elementos visuais em desenhos de observação, memória, e fantasia do espaço urbano apresentados dentro de uma série de exercícios e atividades com crianças entre 5 e 7 anos da EMEF Infante Dom Henrique, localizada no bairro do Canindé e da EMEI Armando Arruda localizada no bairro da República na região central da cidade de São Paulo. O estudo tem a premissa de que o desenho espontâneo infantil representa a visão interior que a criança tem do mundo que a cerca, como colocado por Merleau-Ponty em seu livro Psicologia e Pedagogia da Criança. Nesse sentido, busca-se investigar os signos visuais, elementos referenciais, objetos adicionados (fantásticos ou não) e dominâncias, assim como a forma de representação: composição, proporção, perspectiva e uso de cor nos desenhos infantis que possam culminar em diretrizes para a comunicação gráfica de espaços da cidade, priorizando a relação afetiva de comunicação do cotidiano e da cultura. O método adotado fundamentase na comunicação visual e na percepção ambiental, sendo de cunho qualitativo fenomenológico observacional.

Esta pesquisa trata da problemática da linguagem visual e dos elementos visuais em desenhos de observação, memória, e fantasia do espaço urbano apresentados dentro de uma série de exercícios e atividades com crianças entre 5 e 7 anos da EMEF Infante Dom Henrique, localizada no bairro do Canindé e da EMEI Armando Arruda localizada no bairro da República na região central da cidade de São Paulo. O estudo tem a premissa de que o desenho espontâneo infantil representa a visão interior que a criança tem do mundo que a cerca, como colocado por Merleau-Ponty em seu livro Psicologia e Pedagogia da Criança. Nesse sentido, busca-se investigar os signos visuais, elementos referenciais, objetos adicionados (fantásticos ou não) e dominâncias, assim como a forma de representação: composição, proporção, perspectiva e uso de cor nos desenhos infantis que possam culminar em diretrizes para a comunicação gráfica de espaços da cidade, priorizando a relação afetiva de comunicação do cotidiano e da cultura. O método adotado fundamentase na comunicação visual e na percepção ambiental, sendo de cunho qualitativo fenomenológico observacional.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/2spddesign-010_11

Referências bibliográficas

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Como citar:

Demuth, Mariana Campos; Mazzilli, Clice de Toledo Sanjar; "Representação gráfica da cidade pelas crianças: Desenhos dos bairros do Canindé e da República em São Paulo", p-10-10. In: Anais do 2º Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design da FAUUSP. São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/2spddesign-010_11